六年级语文上册第一单元语文园地习作曦的ppt课件图文.pptVIP

我是一颗鹅卵石，来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。 鹅卵石的自诉 有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕…… 主题三：回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜；或参加的有意义的活动；或帮父母做的一些力所能及的事。说出自己参加丰富多彩的暑假生活的收获。 ? 分块讨论，组内交流? 1、学生自选某一方面内容，按要求进行准备。 2、同桌或分类进行组内交流。 ? 示范带动，交流评价 1、每一组推荐一名学生进行交流。 2、选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性，选择第一项的同学?可戴头饰合作交流。? 3、评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。????????????????? 评价围绕以下问题展开：他的故事最令你感兴趣的什么地方？哪一点你最欣赏，最值得你学习？是不是运用了联想与想象，融入了自身的感受？你有什么好的建议？ ? 在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。??? ?这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。 同学们，你们现在就是神奇的自然王国中一员了，你们就是那可爱又顽强的蚂蚁，那孤独又友善的老蜘蛛，那从地上到天上又到地上走一遭的小水滴。来，拿起你们的笔，把你们经历中最精彩的片断写下来。 选材命题，明确要求 （1）选择话题，确定材料。 选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。 （2）大胆构思，精巧命题。 参考题目：1我是一棵××树2小树与鸟的对话3雪的自述4美妙的大自然之声5蟋蟀在唱歌6听雨7树叶的故事 8游×××9、暑假里的一件事　　 （3）习作要求。 　 学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。　　写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。　　记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。　　记叙清楚，语句通顺，感情真切。 试写初稿，进行修改 （1）进行习作。 （2）完成初稿，进行自我修改。（3）组内互读互改。 　朗读赏析，交流评议 （1）每小组推荐一至两位同学，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。（2）交流评议。（3）教师点评。 课文引路——改写 春雷跟柳树说话了，　　说着说着，　　小柳树呀，醒了。 　　春雨给柳树洗澡了，　　洗着洗着，　　小柳枝哟，软了。 　　春风给柳树梳头了，　　梳着梳着，　　小柳梢啊，绿了。 柳树醒了 春燕跟柳树捉迷藏了，　　藏着藏着，　　小柳絮呀，飞了。 　　柳树跟孩子们玩耍了，　　玩着玩着，　　小朋友们，长高了…… 柳树醒了 　笋芽儿 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”　　笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”　　轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。　　笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 　 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”　　笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”　　春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” 我会变 我会变。 太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。