心理咨询技能三级23769课件.ppt

第二单元 影响性技术 （二）解释 （三）指导 （四）情感表达 （五）内容表达 （六）自我开放 （七）影响性概述 第二单元 影响性技术 （八）非言语行为的运用 非言语行为在咨询中的作用：加强语言、配合言语、实现反馈、传达情感 目光注视 面部表情 身体语言 声音特质 空间距离 衣着及步态 第三单元 识别和处理阻抗 （一）阻抗的识别 讲话程度上的阻抗 讲话内容上的阻抗 讲话方式上的阻抗 咨询关系上的阻抗 第三单元 识别和处理阻抗 （二）阻抗产生的原因 1. 阻力来自成长中的痛苦 （1）开始新的行为的问题 （2）结束或消除旧的行为的问题 2. 阻力来自功能性的行为失调 （1）阻力的产生源于失调的行为填补了某些心理需求的空白，即求助者从中有获益 （2）阻力的产生源于求助者企图以失调的行为来掩盖更深一层的心理矛盾和冲突 第三单元 识别和处理阻抗 3.阻力来自对抗咨询或咨询师的心理动机 （1）阻力来自求助者只是想得到咨询师的某种赞同意见的动机 （2）阻力来自求助者想证实自己与众不同或咨询师对自己也无能为力的动机 （3）阻力来自求助者并无内心的求治动机 第三单元 识别和处理阻抗 （三）应对阻抗的要点 解除戒备心理 正确地进行诊断和分析 以诚恳帮助对方的态度对待阻力 （四）处理沉默现象：怀疑型、茫然型、情绪型、思考型、内向型、反抗型 第三单元 识别和处理阻抗 （五）调整多话状态 与咨询师有关的原因 与求助者有关的原因：宣泄型、倾吐型、癔症型、表现型、表白型、掩饰型、外向型 第四单元 识别和处理移情 移情 正移情 负移情 探索移情： 一切人际关系都是移情 移情是把过去的情感应用于当前的人际关系中 移情是既往生活经历的再现，目前的心理状态 移情是潜意识的线索 移情是治疗关系的重要成份 精神分析治疗就是处理移情关系的治疗 对待移情的态度： 承认移情， 不否认、不忽视 移情容易被忽视：当与我们的感情一致时 当与治疗师的生活经历一致时 符合治疗师的愿望时 当负性移情变幻为正性移情时 反移情：治疗师将自己过去的感情指向当前的病人。 反移情：是与病人互动的过程与结果，治疗关系。 反移情：既可以是病人的“朋友”，也可以是“杀手”。 第五单元简易行为矫治——阳性强化法 行为疗法基础理论 阳性强化法基本原理: 以斯金纳操作条件反射为理论基础，认为一个习得的行为得以持续，一定是被它的结果所强化，如要建立或保持某种行为必须对其施加奖励，虽然惩罚也可消除某种行为，但奖励对行为影响力更大。因此，要合理安排阳性强化，漠视淡化异常行为，以接近目标结果。 第五单元简易行为矫治——阳性强化法 阳性强化法适应症：行为障碍 工作步骤： 明确靶目标:具体，可测量，可分析。 监控靶行为:评定该行为频度，程度，后果对不良行为的强化。 设计新行为结果:取代以往不良行为产生的直接后果 实施强化:建立渐进强化表，出现适当行为及时强化 第六单元 合理情绪疗法 适应症：非理性思维导致情绪障碍，神经症。 基本原理：通过纯理性分析和逻辑思辩的途径，改变求助者的非理性观念，以帮助个体解决情绪和行为上的问题。ABC理论是它的核心理论。 A代表诱发事件； B代表个体对事件的看法信念； C代表继事件后，个体情绪反应下的行为结果。 认为A不是引起C的直接原因，而是由于B个体对事件评价解释造成的。 第六单元 合理情绪疗法 （一）心理诊断：分析ABC，共同商定情绪，行为两方面目标。 （二）领悟阶段： 信念引起情绪及行为后果；不是诱发事件本身； 自己对自己的这些行为负责； 只有改变信念才能改变目前症状。 （三）修通阶段：最主要阶段，运用技术让求助者放弃，修正非 理性观念。 与不合理信念辩论：产婆述、黄金法则 合理情绪想象技术：想像最焦虑情境体验 改变想法重新体验，停止谈体会。 家庭作业：RET自助表；较规范；RSA自我分析报告。 其他方法：自我称理；自我奖励；自我惩罚；停留于此； 放松练习 （四）再教育阶段：巩固疗效，重建认知及新行为反应模式。 第六单元 合理情绪疗法 默丝比五种合理与不合理信念区别与效果 埃