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培养工学研究生复合载体研究 　　摘 要： 针对国内工学研究生培养中存在的工程素养和创新能力不足的现状，可采用强化公共基础平台、学科专业平台和产学研基地建设，并将三者有机链接，构建一个立体交叉式工程实践复合硬件载体，使工程实践能力培养贯穿于研究生教育的全过程，为培养高素质、强能力的创新型工学研究生提供条件保障。 　　关键词： 工学研究生; 工程实践; 创新能力; 复合载体 　　中图分类号： G642.0 文献标识码： A 文章编号： 1673-8381（2009）03-0084-03 　　 　　改革传统的学术型人才单一培养模式，注重研究生培养过程与生产实践、社会需求紧密结合已成为现阶段国际研究生教育的重要发展趋势［1-3］。工程知识、素养和创新能力较差是以往我国工学研究生培养的共性问题，与社会经济的发展对工学类人才素质需求很不相适应。因此，培养研究生的创新能力不仅是提升学校综合实力和办学水平的重要内容，也是高等学校为创新型国家建设服务的职责所在。 　　工程的核心是实践、综合、创造，工程实践是创新的基础。我国工学研究生工程能力低下的原因，除了有长期以来研究生的培养目标主要是定位在具有较系统的理论知识的学术型人才，研究生协作意识薄弱,主观上偏向于选择能够个人完成的计算机模拟类课题等因素外，最主要的是随着我国研究生规模的快速发展，高等学校的教学资源尤其是让研究生参与工程实践的