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培养核心素养之理性精神实践探索 　　【摘 要】本文探讨高中生政治学科核心素养中的理性精神的培养实践，认为要转变教学方式以构建和谐课堂、转变学习方式以发挥学生的主体作用、并在政治学科核心素养知识学习和在理论联系实际中培养学生理性精神。 　　【关键词】高中政治 核心素养 理性精神 思辨能力 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）12B-0019-02 　　新课标改革以培育学科核心素养为纲。理性精神是高中思想政治学科四大核心素养之一，表现为运用所学的马克思主义经济学、哲学、政治学等有关知识，正确认识世界和改造世界；理性参与政治生活；促进个人健康成长；树立正确价值观，奉献社会。理性精神是政治认同、法治意识、公共参与的基本条件。理性精神是人们在实践活动、思维活动中表现出来的辩证、独立、批判的行为特征和品质。具有理性精神的人，能独立思考，辩证思维，理性批判。理性精神素养在活动中形成、在过程中内化、在引领中提升。 　　新课标改革的实施，教与学方法的变革，有利于高中生理性精神的培养。下面结合本人在高中政治教学实践中的探索与思考，谈一谈培养高中生理性精神的几点体会。 　　一、转变教学方式，构建和谐课堂，培养高中生的理性精神 　　转变传统的灌输型的教学方式，按新课改理念，教学方式要鼓励学生独立思考，大胆表达；鼓励学生怀疑反诘和创新思想；