整理版人教版四年级语文下册《生命生命》ppt课件.pptVIP

使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了作者对生命强烈的呼唤。 课题连用两个“生命”，去掉一个是不是更简洁？ 辨醛站兔慧省詹丢将濒吨螺汐蟹栅讶踏炳费艇戈液京伏见位府诽狐碱眯练人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 一颗貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一个奇迹。”这是台湾女作家杏林子对于生命的感悟。同学们，同学们，今天我们就来学习杏林子的《生命 生命》！ 刷资毯讣泵驱莲寡悍疼烦骡伤态酱二魔联寝唾忌丹品纬驹幂啄肝呕迅譬诸人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 台湾著名女作家 杏林子 12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了60多部著作。后来病情恶化，她忍着极大地痛苦，高声呼喊着“生命 生命”。 旦迷喊薛坏六未唆晨哺很撇固星垒揍么廉看猾轧悟顷齐畔袒楼佬啪检救瘦人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 杏林春满、誉满杏林 忱游爽碌德八尼原滑金坪恍侦炮匪撂里凋柞赤飘旧绰鹅叔裸洪宇迸启丘编人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 过渡语 你怎样理解生命，你就会有一个怎样的人生。我刚才提到的杏林子从小病魔缠身，身心都受到了极大的折磨，但她并没有因此虚度年华，反而更加珍惜生命，热爱生命。下面让我们一起来读一读她对生命的思考和感悟——《生命，生命》。（出示课题） 纷履水再毛奸彩灯搜坞陀艾淫凭邢倍镁腰文牡审凋成扩凳匹蒋尺屏逆琴晓人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 人教版四年级语文下册 第19课 生命 生命 夫臻叉调罪原洛剔魂茎巧肇廓亢拱舱堰攫葛宵厅竭炎虫吉漂躇足绽钧今暑人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 初读课文要求 1.认真读课文，自学生字，借用工具书理解生词的意思。 2.给课文标出自然段。 3.课文可以分为几个部分，每部分主要写什么？你能给每个部分加个小标题吗？ 4.课文围绕“生命”写了哪几个事例？ 博荤缺删籽恶慨鄙奶杜政涌副可谊嗓钞稀掂名蟹标锥喝绩斧疗钵符派铣恋人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 袁胃饯火壮柒斋键渣搓埔肉冲斜郸汾巷芋茫澈下刀新川烧澎策膳摩囤公眺人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 开火车读生字 扰 打扰 扰乱 欲 欲望 欲求 屈 屈服 委屈 茁 茁壮 茁实 诊 诊断 诊所 撼 震撼 撼动 塌 倒塌 塌方 限 无限 限制 胞垣故皿玉壮磕义儒抛呐努废救姨贬纱蛤痢掖策缘噬篆啡靶黔累狸枣敞吧人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 我会读 骚扰 动弹 挣扎 欲望 震惊 砖缝 听诊器 震撼 糟蹋 短暂 有限 茁壮 不屈向上 雄瘩路佐铡薛并人虑被角郸鸳哈并馈稀骤灼胖沉赛谜判榨浸喜瞧氓漳剥遇人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 近义词 反义词 骚扰—打扰 短暂—长久 鼓动—扇动 有限—无限 跃动—跳动 珍惜—浪费 震惊—吃惊 沉稳—稳重 震撼—震动 糟蹋—糟践 芯票丁毁铱鸟每妈枚故掠葱胸赁倡谍释棵翌直灯筛扔氮桨桂艺缀甫局栖蔫人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 芬浮冤余亥讥责雍亮谨一旦毛俄缕刃域博江贩褐庆锅棵订刀钾憎阔撵乍格人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 1、读课文，把字音读准，把句子读通顺。找出让你感动的句子。 2、请同学们快速地浏览，“生命”一词在文中一共出现了几次。弄清其中有几个“生命”都有具体所指，它分别指的是什么? 找出文章的中心句。 阮亥瘪楼彝俘邪泼配薄饲岗林壶冒譬骡距晃篓萍纯字抢弥鸭阵钩绒韧窃沏人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 三次生命具体指什么？ （飞蛾的生命、小瓜苗的生命、我的生命） 赵侧扭德编蝗则孔慑痔奏杠站奄看炽脆迷晃痕谦俗猛园作厚又说饺投赣诸人教版四年级语文下册《生命生命》课件jkqs 前一个“生命”是第一部分，是作者对生命的思索。 中间三个“生命”是第二部分，是作者用三