《面积和面积单位》小学数学人教2001课标版三年级下册课件.pptVIP

吉林省磐石市明城镇第二小学校 面积和面积单位 人教版小学数学三年级下册第五单元 李会敏 每天老师从家到学校的距离是8（ ）。 千米 老师今年27岁，我的身高是160（ ）。 厘米 老师每天在操场上跑一圈是400（ ）。 米 一、统一面积单位的必要性 （一）独立思考 问题：下面两个图形，哪个面积大？ 一、统一面积单位的必要性 问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？ （二）小组合作 合作要求： 1、议一议：选择什么学具容易比较出两个图形面积的大小。 2、摆一摆：合理分工，把所选的学具快速地粘在图形上。 3、数一数：每个图形上一共能摆多少个这样的学具？ 4、想一想：用这样方法能比较出这两个图形面积的大小吗？ 一、统一面积单位的必要性 （三）汇报交流 一、统一面积单位的必要性 （三）汇报交流 一、统一面积单位的必要性 （三）汇报交流 蓝色的长方形大。 一、统一面积单位的必要性 （四）组织讨论 问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 二、认识常用的面积单位 （一）认识平方厘米（cm2），建立表象 （1）边长1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。 问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是1平方厘米。 二