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基于AFP卓越人才培养下教学质量保证研究 　　[摘 要] 现行人才培养教学质量具有多样性和很强的时代性特点。目前，我国教学质量保证体系存在的问题是：教学质量管理呈现“碎片化”，系统化程度不足；教学质量管理出现“低效化”，标准化工作滞后；教学质量信息反馈“失效”，监控与评价体系不完善。为了保证和不断提高AFP金融课程教学质量，必须建立一个科学合理的卓越培养教学保证体系与之相适应，应加强专业课程建设，丰富教学资源；重建标准，形成较完整的教学质量评价体系；加强教学质量监控，保证教学质量。 　　[关键词] AFP；卓越人才培养；教学质量；保证 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] B 　　自改革开放以来，我国逐步融入世界经济的舞台，特别是加入世界贸易组织以后，这一步伐明显加快，主要表现在参与国际分工的领域不断拓宽、层次不断提高，2012年外贸依存度50%，这表明我国与世界经济的联系日趋紧密。在这一时期，国际上现代科学技术被广泛应用于金融产品创新和交易，业务经营由分业迈向混业模式，金融资产数额以几何级数递增，世界经济的发展呈现“虚拟化”的特征，而对应着这一形式，国内的高等院校金融专业培养模式的改革计划逐渐开启，AFP卓越计划培养模式正是顺应金融形式的发展而开展的起来的，卓越计划的提出宗旨在于适应经济社会发展的需要培养出一批创新能力强的技术人才。但是随着卓越计划的普及和发展出