《装扮我们的教室》说课.pptVIP

武汉市武昌区大东门小学 严晶 大家齐参与，教室更美丽 ——《装扮我们的教室》说课 一、教材分析 5.我爱我们班 6.班级生活有规则 7.我是班级值日生 8.装扮我们的教室 我们的班级 集体感 集体规则 集体责任 它通过“装扮我们的教室”这个活动，将学生对班级的认识、感情及责任和义务统一体现出来，让学生在综合实践中巩固和深化前面的内容，强化集体观念，引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任而深化共同生活的规则。 一、教材分析 二年级的学生在各方面有了很大进步，尤其是对“集体”的认知程度有所提高。他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。 但是二年级的小学生多数还处于自我中心的阶段，缺少从整体和全局思维出发思考问题的能力，不易把个体的活动与整体的活动联系起来，或者把自己的生活置于全班的生活中去考量。 二、学情分析 三、教学目标 01 在为完成集体任务而人人承担相应的责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感 02 认识到在参与集体活动中，需要树立合作、共创意识，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力 本课的重点，不在于技能与结果，而在于过程，在装扮教室的过程中学生学会从整体与全局的角度思考问题，承担责任，团结合作，共建集体，突破“自我”的圈子，走向公共生活。 四、教学重难点 1.本课以“美”为主线，串起装扮教室的各活动环节。 2.在设计和装扮教室的教学环节中注意合作、共创方法与技能的学习、运用，让学生在真实的情境中体会到有问题要商量，取长补短会有更好的合作、共创的方法与技能，提高人际交往的能力。 五、设计理念 活动一 这些教室真漂亮 六、教学环节 活动四 我们教室真漂亮 活动三 我们一起来装扮 活动二 我们一起来设计 活动一：这些教室真漂亮 在观察了自己的教室后，再请学生看其他班级的教室，有什么想说的？ 活动一：这些教室真漂亮 这些图片里有你喜欢的吗？为什么喜欢？ 活动一 这些教室真漂亮 六、教学环节 活动四 我们教室真漂亮 活动三 我们一起来装扮 活动二 我们一起来设计 活动二：我们一起来设计 看图——讨论——选择合理方案 根据上课教室实际形状，灵活处理教材插图。 活动二：我们一起来设计 看图——讨论——选择合理方案 活动一 这些教室真漂亮 六、教学环节 活动四 我们教室真漂亮 活动三 我们一起来装扮 活动二 我们一起来设计 活动三：我们一起来装扮 小组成员分工明确，巧妙配合，提高效率 在活动中关注差异，调动全体学生参与 活动一 这些教室真漂亮 六、教学环节 活动四 我们教室真漂亮 活动三 我们一起来装扮 活动二 我们一起来设计 活动四：我们的教室真漂亮 小组介绍装扮成果 引导学生对成果进行评价 节日——特殊装扮 教学拓展 谢谢 部编《道德与法治》教材二年级上册第二单元----我们的班级，本单元四课如下图所示，从逻辑上看前三课是从集体感到集体规则再到集体责任，是一种递进关系，最后一课则是整体单元的整合课，也是总结课。它通过装扮我们的教室这个活动，将学生对班级的认识、感情及责任和义务统一体现出来，让学生在综合实践中巩固和深化前面的内容。 * * 部编《道德与法治》教材二年级上册第二单元----我们的班级，本单元四课如下图所示，从逻辑上看前三课是从集体感到集体规则再到集体责任，是一种递进关系，最后一课则是整体单元的整合课，也是总结课。它通过装扮我们的教室这个活动，将学生对班级的认识、感情及责任和义务统一体现出来，让学生在综合实践中巩固和深化前面的内容。 * *