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城市寄宿制初中生心理障碍成因与对策 　　【摘要】：文章指出了城市寄宿制初中生在学习方面、人际关系方面和青春期心理方面存在的心理问题并从学校、家庭和社会等方面提出了促进寄宿制学校初中生心理健康相应的对策。 　　【关键词】：寄宿制学校; 初中生; 心理健康; 问题; 对策 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1002-6908(2008)0410207-02 　　 　　 城市寄宿制学校是一种越来越被人们接受认可的办学模式，它本身具有一定的优越性，为城市独生子女锻炼其独立生活和人际交往能力提供了机会。但同时由于城市寄宿制学校大部分是民办性质，各方面的压力比普通学校要大，学生的心理健康也就成了大家关注的一个问题，从一些调查来看，城市寄宿制学校的初中生也确实存在一些心理健康方面的问题。 　　 　　一、宿制初中生存在的主要心理问题及其原因 　　 　　 （一） 学习方面的问题 　　 感到学习负担重，对自己缺乏信心，怕老师提问，总害怕考试成绩不理想，总会想一些不必要的事情，讨厌做作业，讨厌上学，害怕和讨厌考试，造成精神上的萎靡不振，记忆效果下降、思维迟缓等。国家教育委员会的一位负责同志在一次会议上说，中学生厌学的有30％，有的县甚至高达60％。① 　　 可见，学生在学习方面还是存在不少的问题，分析其原因，首先：是学校教育指导思想、教育方法的影响下形成的。目前很多学校只追求升学率，学生的心理健康并没有引起重视。所以在教学的过程中也只重视学科课程，也就不会花很大的精力去抓学生心理健康方面的工作。在片面追求升学率的教育思想的指导下，教师和学生都背负着极大的压力，特别对于城市的寄宿制学校来说，竞争的压力就更大，升学率成了评价老师的唯一标准，教师为了学生能考出好成绩，采取违反学生心理健康原则的教学方法也是常有的事，如加班加点，搞题海战术等，这些都严重影响了学生的心理健康。其次：家长的期望过高给学生的压力。由于现在很多都是独生子女，家长对自己的孩子的期望都很高，都希望自己的孩子能考上一所理想的学校，在这种升学压力的影响下，分数又成了评价学生优劣的唯一标准了，这样很多学生过分担心不能达到家长所期望的要求而产生惶恐不安、自责倾向、学习焦虑、自卑等心理问题。第三：是由寄宿制学校的特性影响的，城市寄宿制初中学校，学生的来源不同于的普通中学，学校招生是通过各种形式测评选拔学习能力相对较强的学生，来自各个小学的优秀学生集中在一起，竞争激烈，学习压力比普通中学的学生更大些，另外，由于太看重分数，造成学生心理上的痛苦，教师的不理解，同学的轻视家长的埋怨甚至是打骂，给学生的心理造成了很大的压力，于是厌学出现了，焦虑产生了。 　　 　　 （二） 人际关系方面的问题 　　 很多学生都觉得父母、老师不理解自己，同学对自己不友好，，经常为一些小事情于同学发生争执，感情很脆弱容易受到伤害，对别人要求苛刻。于是就出现了与同学关系不融洽、与父母感觉不亲密以及对老师产生对抗心理等问题。 　　 由于现在的初中生大多是独生子女，他们很多都是家中的小皇帝，这使他们自我主义严重，娇生惯养、蛮横、依赖性强，而到了寄宿制学校他们离开了家庭，独自面对一个全新的生活环境，生活需要自理又要学会与人相处，自己希望能够被同学接纳，希望得到朋友的理解与信任，可是往往会因为一点小事就和同学闹矛盾，所以寄宿制学校的学生人际关系上要面对更多的矛盾和压力，出现更多心理上的困扰。再次，在寄宿制学校中，学生接触的人主要是老师和同学，所以老师在寄宿制学生的生活中扮演的角色非常重要，然而有些老师的教育方式和态度不正确，特别是寄宿制学校中竞争激烈，压力非常的大，为了让学生有个好成绩，教师关心的只是学生的学习，忽视了学生的心理方面，师生之间的关系也成了纯粹的教与学的关系，所以常有学生发出找不到一位可以倾吐内心秘密的老师感叹，由于缺少学习以外的交流，缺乏感情的纽带，老师使学生感到陌生与紧张，学生还会表现出厌学等很多消极的反应。另外家长教养态度和方式对学生建立良好的人际关系影响很大。民主型的家庭能给人一个温暖的归属港湾，是学生形成健康的人格和人生态度的摇篮，专制的父母与其子女之间缺乏正常的沟通，会造成儿童孤僻、专横性格。、溺爱、过于严厉、过于保护、忽视等都对中学生的性格产生影响，从而影响学生的人际关系，所以，作为父母也一定要以身作则，培养孩子一个健康的人格和人生态度，使孩子走出家庭后可以和睦的与人相处。 　　 　　 （三） 青春期的心理问题 　　 这个阶段的学生往往会表现出情绪不平衡、心理不平衡。分析其原因，首先是因为初中生正处在身心迅速发展的阶段，情绪体验丰富而深刻，渴望友谊，但在感情处理上又容易走向极端，又由于自我控制能力不强，易受外界的影响，情绪波动大，所以容易产生情绪不稳定，