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基于CALL初中英语复习教学实践与应用 　　摘 要：本文以初三英语复习教学中几种常见现象为例，利用多媒体教学, 分析了一些影响复习质量的不利因素，旨在不断完善改进CALL教学，使多媒体在教学过程中发挥的作用越来越大。 　　关键词：英语复习；观念；资料；教材；多媒体教学 　　 　　1引言 　　 　　近年来，计算机辅助英语教学（CALL）发展迅速。CALL广泛地应用于英语教学，教学效果良好。本文就 　　初中英语复习教学中基于CALL的实践与应用问题进行探讨。 　　 　　2英语复习教学中存在的问题 　　 　　英语复习教学质量关系到多种因素，许多教师在教学过程中都采取了很多行之有效的措施来提高课堂效率，也取得了很多可贵的经验与成绩，但笔者在多次英语复习教学中也发现到一些问题：例如，①还有不少的教师教学观念落后，缺乏有效的教学手段，致使课堂效率极其低下。②部分教师在复习教学中不知CALL，对CALL教学没有很好的认识。③部分教师在复习教学中对知识的归类梳理缺乏方法，片面地认为复习便是把教学内容按新课教学的方式重新给学生教一遍。④教学的方式单一，以为简要地将备好的复习资料拿给学生进行练习即可。⑤有些教师把以前的教学内容简单重复一遍，这样时间不够，学生不感兴趣。⑥有些教师习惯用传统的复习模式，这些做法不仅不能让学生在知识、能力、技巧等方面有质的提高，也很难达到复习英语教学的要求。 　　 　　3CALL在英语复习教学中的优势分析与实践应用 　　 　　在初三英语复习教学中，笔者认为英语复习教学要确保“五到位”。即讲到位，练到位，查到位，辅到位，补到位。①教师要对初三复习的特点及教学的目标进行认真研究，结合考纲及中考要求，充分利用CALL制定有效的复习措施，提高效率。如：复习第二册第六课“the Snow White”一文时, 利用Flash动画,布置了下面三个既引人入胜,又发人深省的思考题: 　　(1)Why did the newQueen envy Snow Whites much? 　　(2)What did the newQueen do with Snow White? 　　(3)Why could Snow White get along well with the Seven Dwarfs? 从而使复习课堂教学由被动复习转为主动复习，学生反映很好。②英语学习兴趣在学生的学习过程中起着非常重要的作用，CALL能为学生提供复习学习的真实情景环境。良好的语言环境和手段是提高学生英语能力的关键。比如，在教Family Member这一课中，利用动画歌曲，把mammy; mom; mama; daddy; dad这些词与father and mothe放在一起介绍给学生，有利于知识的消化与吸收。③充分利用CALL创造一切条件来使学生的英语学习能逐步达到事半功倍的地步。复习情景会话时，可利用动画设下面场景：例如， 　　Ａ：Wang Wei，Are you free tomorrow？B:It hink so.Why？ 　　A：Would you like to go outing with me？B:Oh,hats wonderful.Id love to.What time shall I come？ 　　A：How about 7;30 in the morning？ B:OK. Where shall we meet?Lets meet outside the school gate. 　　A:All right.Remember to bring your camera.B:Sure. See you later训练学生的想象力，创造力。④英语CALL复习课堂教学不再像以前那样单纯地依靠粉笔和黑板来进行,而是越来越多的使教学辅助设施走进了课堂，从最简单的课文挂图,幻灯,录像、VCD, 英语Flash动画等丰富的视听材质极大地刺激了学生的感官,激起了他们学习的兴趣。例如，复习教学中把整篇课文内容分为若干部分，引导学生用简单的语言概括每部分的主要意思。利用动画，如： 　　PartI1-3 Its about a short introduction to the Snow White. 　　PartII4-6 The new Queen was very beautiful, but her heart was cold and cruel. She wantedto kill the Snow White. 　　PartIII7-16 The Snow White was sentto the forest, but the Seven Dwarfs saved her and liv