九年级语文人教版-第1次课-【语文基础】病句辨析与修改.pptxVIP

病句辨析及修改 主讲老师：××老师 学习导航 试卷分析（首次课） 课前 知识点 课中 课后作业 例题解析 课后 实战演练 变式练习 课堂练习 作业讲评（2次课起） 下次课安排 课程小结 一、作业检查及讲解 二、知识点 【病句的类型及修改方法】 （一）、搭配不当　 1.主谓搭配不当　 例1：他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。　 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。　　 二、知识点 【病句的类型及修改方法】 　　2.动宾搭配不当　　例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。　 【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当,谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。　　 二、知识点 【病句的类型及修改方法】 　　3.主宾搭配不当　　例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。　 【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当,主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。 二、知识点 【病句的类型及修改方法】 4.修饰语与中心词搭配不当　例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。　【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当,修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。　　 二、知识点 【病句的类型及修改方法】 　　5.关联词语搭配不当　　例5：哥哥不但瘦,而且精神饱满。　 【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。　　 二、知识点 【病句的类型及修改方法】 　　6.两面与一面搭配不当　　例6：能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。　　【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当,“能否”包含了两方面内容,“成功”只包含了一方面内容.在“成功”前加上“是否”即可。 二、知识点 【病句的类型及修改方法】 （二）、成分残缺　　1.缺少主语　　例7：通过讨论,使我们的决心更大了。　　【解析】这句话的病因在于缺少主语.将“使” 删去即可。　　2.缺少谓语　　例8：春天来了,校园中的花草树木。　　【解析】这句话的病因在于缺少谓语.在句末加上“生机勃勃”即可。 　　3.缺少宾语　　例9：我们应该从小培养诚实守信。　　【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。 二、知识点 【病句的类型及修改方法】 （三）、成分赘余　　1.重复多余　　例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件,就难于抵制不健康的盗版软件。 　　【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。　　例11：只有密切接触社会,联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。　　【解析】这句话的病因在于重复多余，“真知灼见”和“意见”重复。 二、知识点 【病句的类型及修改方法】 2.否定多余　 例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。　【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语,如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不” 删去即可。　 例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。　【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。　　 二、知识点 【病句的类型及修改方法】 　　3.约数多余　　例14：这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。 　　【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。 二、知识点 【病句的类型及修改方法】 （四）、中考试题中其他常考易错病句类型梳理　　1.语序不当　　例15：这个问题对我印象很深刻。 【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。 2.结构混乱 例16：牧童牵着牛在山坡上吃草。 解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。 3.理解歧义 例17：桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。 （1）桌子上放着许多礼物,是朋友们送来的。 （2）桌子上放着的礼物,是许多朋友送来的。 1.链接中考 三、实战演练 【2016•北京卷】 为影响校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有