工程热力学教学大纲修改版20160120.doc-能源科学与工程学院.docVIP

工程热力学 教学大纲 一、课程说明 课程编号： 100105Z10 课程名称（中/英文）：工程热力学/Engineering Thermodynamics 课程类别：专业核心课程 学时/学分：56/3.5 先修课程：微积分ⅠA、大学物理Ⅱ 适用专业：能源与动力工程、建筑环境与能源应用工程、新能源科学与工程 教材、教学参考书： [1] 童钧耕.工程热力学[M].第四版.北京：高等教育出版社,2007.6 [2] 沈维道,蒋智敏,童钧耕.工程热力学[M].第三版.北京：高等教育出版社,2001. [3] 严家禄,余晓福.水和水蒸汽热力性质图表.北京：高等教育出版社,2004.（第2版） [4] 朱明善等 工程热力学. 北京：清华大学出版社 2011.（第2版） [5] 工程热力学总复习——理论概要和习题 童钧耕等编 上海 上海交通大学出版社 2001（第1版） [6] Thermodynamics 6th. Edition KENNETH WARK DONALA E. RICHARDS McGraw-Hill Publishing Company 1999（第1版） [7] 何雅玲.工程热力学精要分析及典型题精解[M].西安：西安交通大学出版社， 2005.（第1版） 二、课程设置的目的意义 本课程是热能与动力工程专业、新能源科学与工程、建筑环境与能源应用工程专业的专业基础课，其目的是通过本课程的学习，培养学生分析和求解热能有效利用以及热能与其它能量转换规律的能力，使学生掌握热力学的基本规律，并能正确运用这些规律进行热工过程和热力循环分析，同时培养学生的科学抽象、逻辑思维能力，能初步了解工程热力学的基本思路和方法，具有较强的创新意识，为后续课程的学习及日后从事与能源利用、制冷与空调、动力机械、新能源开发利用、建筑环境与能源利用等相关的研究、设计与管理工作打下良好基础。 课程的基本要求 要求学生牢固地掌握热能和机械能相互转换的基本规律，并能推广应用于其它能量的转换问题；掌握热力过程和热力循环的分析方法，深刻了解提高能量利用经济性的基本原则和主要途径；熟练地运用常用工质的物性公式和图表进行热力计算；注意培养从实际问题抽象为理论，并运用理论分析和解决实际问题的能力。 知识：掌握工程热力学的基本概念，能源转换基本规律，即掌握理想气体的定义、性质、状态参数、状态方程等；热力学第一定律和第二定律，包括了定律的定性和定量表达及有关应用等；质量守恒方程、能量守恒方程和熵守恒方程等，这是热工分析计算的基础；定温、定压、定容和绝热等四个基本热力过程，包括过程的特点、过程中状态参数的变化、热量和功量(机械功)的转化情况等；以及气体的流动压缩、水蒸汽及其热力过程、湿空气及空调过程、动力循环和制冷循环等知识。学会从能源及其转换效率基本定律出发，建立能源转换及热能系统设计的基本思维方式，形成能源－工质－效率的基本知识结构。 能力：从应用的角度选择能源转换最合适的循环方式，将工程热力学的知识用于解决能源转换的工程问题；培养解决复杂工程问题的能力；掌握最基本的能源转换系统的设计理念，针对具体问题提出有效的解决方案，提高开发新型循环方式与系统的能力；在能源应用学科中培养创新意识，提高分析、发现、研究和解决问题的能力； 素质：建立能源－工质－系统-环境一体的观念，通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流素质，建立提高能源转换效率的思维模式，提升理解能源管理与能源经济决策的基本素质。通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第0章绪论 热能及利用、热力学发展、内容以及研究方法 2 2 　 热能及利用、热力学发展历史、主要研究内容以及研究方法。 理解工程热力学的大体内容并了解研究方法 首先建立与学生的良好互动关系,交代工程热力学学习要求和目的。预先要求学生准备热力学应用范围和实例，讲述以示例引入；补充一些难以思考到的知识点。 第1章基本概念及定义 热力系统。工质。工质的热力学状态及其基本状态参数，平衡状态。状态方程式。坐标图。工质的状态变化过程，热力循环。 4 4 工质的热力系统与状态、基本状态参数、状态方程式、坐标图、工质的状态变化过程、热力循环。 平衡状态、准平衡过程、可逆过程的概念、状态量与过程量。 教师说明含义，带动理解，增加讨论，部分内容交由学生预习完成，突出状态方程及其坐标图的作用，讲解其变化过程，同时强调解决问题思想 第2章热力学第一定律 热力学第一定律的实质，热力学能，能量的传递和转化，焓，热力学第一定律的基本能量方程式，稳定流动能量方程式，开口系统能量方程式一般