梁伟射箭Mirosoft Word 文档.docVIP

教 学 设 计 上课学校:安宁市太平学校 上课教师：梁 伟 上课年级：水平三（五年级） 上课时间：2015年4月23日 民族传统体育射箭教学设计 上课教师：昆钢实验学校 梁 伟 指导教师：昆钢实验学校 徐 刚 一、指导思想 本节课根据《体育课程标准》提出的“健康第一”和“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观、三维目标健康理念”，为指导思想，在体育教学中，借助自制器材，融入到教学的各个环节，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学练及探究的意识和能力。通过多种练习来帮助学生掌握射箭的技能，提高射箭的能力，培养体育兴趣，在教学中，通过自己动手和游戏活动获得身心体验，身心得到发展，综合素质得到提高，同时培养学生团结协作的意识，以及积极进取、顽强拼搏的精神品质。 二、教材分析 射箭是少数民族传统体育项目活动，是学生非常喜爱、兴趣很高的一种体育形式，在体育与健康教材中占有一定地位，对增进健康，增强体质的作用很大。通过射箭的教学，发展学生、灵敏、协调性等身体素质。促进四肢和眼、脑、手指的发展；培养勇敢、顽强、克服困难等品质和集体主义精神。通过射箭，发展灵敏、协调性和一般耐久力等身体素质，培养射箭的正确姿势，逐步提高射箭的能力。 三、学情分析 小学五年级学生，由于大脑和神经系统发展较快，这对身体活动能力、灵敏、速度、柔韧等身体素质的发展，也有较大的影响。但骨骼肌和肌肉的发展缓慢，心脏血管系统的生长发育还远未完成，容易学会动作，但也容易出现多余动作、动作准确性差，注意力集中时间较短，易分散和转移。学习的情绪时而高涨，时而低落，极不稳定。 射箭在小学高年级阶段学生已经初步了解，并有了初步的尝试，在本次课中采取多种多样的教学和练习方法，引导学生更有效地掌握基本知识和基本技术，进一步改进射箭的技术动作，提高射箭的能力。 四、教学目标及重难点设计： 1、学生能够积极参与射箭的练习。 2、通过射箭的教学与练习，提高射箭能力，同时发展灵敏、协调等身体素质。 3、培养学生团结协作的意识，以及积极进取、顽强拼搏的精神品质。 重点：对射箭的练习表现出积极的态度 难点：掌握基本的射箭方法 五、教法学法设计： 本节课采用引导、启发、示范、讲解等教学方法，让学生主动参与到学习，把获得的新的知识经验运用到实践中，培养学生自主学练的意识，学生通过多种分组练习和合作探究，学生在愉快的学练中掌握射箭的技术动作，提高射箭的能力，并在自我挑战过程中，不断超越自我，从而获得一种成功的喜悦。 六、教法、学法设想（1）教法设想? 采用直观法教学法、语言法、讲解与示范法、练习法、纠正法、游戏法、评价法等教法，让学生观看挂图和教师的示范进行练习；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。（ 2）学法设想?采用观察法、体会法、自主学习法、自我展示法等学法，提高学生练习的能力。七、教学流程： 情景导入 热身 小组自制弓箭 看图片 教师讲解示范 探究学习射箭动作 游戏 放松 评价与小结 回收器材，师生再见。 八、教学评价 本课采用学生自评、老师评价相结合的方式，关注到每一位学生的差异，让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。 九、教学效果预计　　 整堂课的练习密度为45%；预计课平均心率为100—110次/分，最高心率：130次/分钟；学生心情愉快，参与活动积极主动。 十、场地与器材： 合理巧妙地安排场地，充分发挥了场地和器材的功能，提高场地器材的经济性和实效性。 场地：足球场一个 器材：弓41把、箭41只，音箱一台，靶杆4个，小垫子4床。 体育与健康“后羿射日”教案 教材 内容 1、小射手学本领 2、游戏：射太阳 场地 器材 1. 自制弓箭41副 2. 箭靶四块 3.足球场1块 4.海绵垫4块 人数 40人 教 学 目 标 1.认知目标：通过射箭的教学与练习，提高射箭能力，同时发展灵敏、协调等身体素质。 2.技能目标：学生能够积极参与射箭的练习，基本掌握射箭技能。 3.情感目标：通过学习充分展现自我，克服困难，增强信心，培养学生团结协作的意识，以及积极进取、顽强拼搏的精神品质。 课的 部分 教学内容 组织教法和学练法 时 间 教师活动 学生活动 组织队列 课 堂 常 规 阶 段 情境导入“后羿射日”故事（