基于SQL模糊匹配技术英语词汇学习小工具设计研究.docVIP

基于SQL模糊匹配技术英语词汇学习小工具设计研究 　　摘要：本研究建立在英语词汇数据库的基础上，利用数据库中SQL语句模糊匹配等编程技术，设计并初步制作了可以辅助英语词汇检索和学习的小工具，目前已有基础查词、词根、词缀（分为前缀和后缀）、汉语匹配、词组匹配5类共6个工具。在ICT理念指导下，充分借助信息技术手段来管理和利用海量词汇信息，可以提高英语词汇学习者的学习效率和减轻英语教师的教学工作负担。 　　关键词：SQL模糊匹配；英语词汇学习；小工具；教育软件设计开发 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2018）01-0073-04 　　问题提出的背景 　　1.词汇学习过程中的实际需求 　　英语词汇的文本是由字母、数字等符号构成的，在学习和记忆时，可以根据词汇之间的相关关系进行聚类、共现。在实际词汇学习时，常遇到这些需求：将英语词汇中意思和“论证”有关的近义词都检索出来，放在一起进行对比学习；英语教师在备课时，会需要所有以“-or”或“-er”结尾的词汇；将所有以“-ious”为后缀的词检索出来，进行专题式学习、总结规律，从而帮助记忆，提升词汇量；等等。在这种情况下，我们就可以利用信息技术工具来极大地减少处理类似复杂、重复劳动的工作量。 　　2.利用信息技术辅助教学的可行性 　　在如今计算机硬件快速迭代、信息技术高速发展的时代，新技术、新应用的产生也给教育教学带来了新的机遇和挑战。通过信息技术，教师可以对信息进行高效的存储、管理和利用，也可以将文本、符号、声音、图形图像、动画、视频等丰富的多媒体元素设计和组织在教学内容的呈现上。 　　理论支撑 　　1.词汇语义学 　　词汇语义学是语言学中研究词汇意义的学科。语义以概念为基础，将词汇的语音、语法和释义符号三者有机整合。在学习内容的呈现上，词汇相关的结构和意义关系构建出了具有结构化、动态化、系统化特性的“语义场”（Semantic field），符合学习者学习和掌握词汇的感知及心理认知过程。[1] 　　在英语词汇学习策略的选择上，应用词汇语义学原理指导词汇的学习，将与词汇的意义和结构相近、相关的信息有规律地呈现在一起，可以提高语言学习过程中的词汇输入量，改善学习者对词汇的辨析和识记效果，对推动英语语言的学习具有积极的意义。[2] 　　2.ICT理念 　　ICT（Information and Communication Technology）即信息通信技术，维基百科将其定义为是对信息技术的延展，强调统一通信系统的作用，并对电信设备（有线和无线）、计算机、企业软件、中间件、存储和视听系统整合，使用户能够获取、传播和掌控信息。[3]在教学中运用信息通信技术可以构筑信息化的学习环境，传递信息化的学习资源，创设信息化的学习工具。信息通信技术可以为学生提供学习活动的支架或脚手架，使学习者能够进行比较复杂的学习活动，投入到高级的思维和问题解决活动中去。[4] 　　小工具的设计 　　1.软件设计的原则 　　小工具开发的基本理念是满足日常学习的实际需求，在进行构思设计时，笔者遵循了工具性软件的高效、实用和易交互等原则，弥补了现有词汇学习软件的不足或没有提供的功能。主要体现在为学习者节省了在搜集英语词汇相关信息时所耗费的大量时间，能够便捷快速地获取所需的学习内容，并且检索出的资料都是高度?Y构化的、有规律的信息。 　　2.功能结构设计 　　小工具的开发严格按照软件开发的规范，使用三层架构开发模型（如图1），围绕词汇信息数据库进行匹配查询，三层结构包括数据访问层（DAL，Data Access Layer）、业务逻辑层（BLL，Business Logic Layer）和UI层（UI，User Interface）。DAL层主要负责从数据库中对所需数据的底层检索，BLL层负责连接DAL层和UI层，进行数据处理和格式转换，UI层生成软件的操作界面，UI层是和用户交互的前台，完成用户特定的功能需求。下面详细说明UI层中每个工具的基本原理和用途。 　　①基础查词。通过对用户输入的某一单词的精确查询，得出该单词的相关解释信息，可以包括音标、朗读、级别、基础释义、详细解释、英文解释、相关词、近/反义词、词组搭配、行业解释、例句等丰富内容。若数据库中没有相关词条，先请用户检查拼写，同时可以给出与该单词拼写相近的备选结果。 　　②词根检索。按英语字母文本对单词的部分组成字母进行模糊匹配查询，得出一系列同根词，如查询“-ject-”，可以显示出abject、adjective、conjecture、deject、eject、inject、object等结果。 　　③词缀检索。英语词汇中词缀分为前缀和后缀，通过对单词左边组成字母的模糊匹配得