人民版道德与法治七年级上册5.3《也许另有原因》课件1.pptxVIP

第五课 为他人开一朵花第三框 也许另有原因教学目标1、与他人交往时要体谅、理解别人行事说话的原因；2、学会为他人着想，培养换位思考的能力。情境体验生活中，你是否遇到过下列情境，你是怎么解决的，想一想他们行为反常的原因是什么，换个角度思考可能另有原因哦？在公车上被人不小心踩了一脚同桌学习认真，没有发现超过了三八线上课同桌讲话，我去劝阻，老师却误解了我妈妈加班回来发现醋洒了，刚好我在厨房，错怪了我人生感悟怎样理解他人的一些反常行为？生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他们的一些行为也许另有原因。阅读《“小气”的陈建梅》，思考下列问题：1、陈建梅的“小气”表现在哪里， “小气”的原因是什么？表现：学习勤奋、待人真诚，乐于帮助同学，但是在用钱方面有些支支吾吾，显得“小气”。原因：陈建梅家境非常困难2、同学们对她的态度前后有什么变化？疏远、排斥转变为友好相处3、这个故事告诉了我们什么道理？生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他们的一些行为也许另有原因。角色扮演放学了，张林推着自行车刚出校门口，一位男生推着自行车从后面挤上来，车把撞了他一下，也没有停下来打声招呼，便匆匆忙忙骑上车飞驶而去。摸着被撞疼的左手，他……A.追上那小子，跟他没完。B.冲着他的背影骂他几句，缓解心头之恨。C.这个冒失的家伙一定是有什么急事，不跟他计较了。三个选项各自的后果分别是什么呢？你会选择哪一个答案？后果分析选择A：追上那小子，跟他没完。结果：争吵一顿，甚至动手。选择B：冲他的背影损他几句，聊解手痛之恨。结果：虽然解了气，但给来来往往的同学一种不文明的印象，被人嘲笑。选择C：这个冒失的家伙一定是有什么急事！不跟他计较，赶紧回家吧！结果：手一会儿不痛了，能体会到理解他人的快乐，整个一天心情都很好。阅读与思考阅读《王捷和李岚岚》的故事，回答下面的问题：1、这一对好朋友的友谊之路会通向何处呢？如果处理不好，这一对朋友的友谊可能会逐渐淡化，会越来越疏远。2、假如你是王捷，你会怎么做？首先我会先查找自身的原因：我过分依赖李岚岚，每次都是她在各方面帮助我，而我只是接受从来没有为他人着想，没有给予她什么。其次，我会在学习上主动思考，还要主动关心朋友。应该知道朋友间的给予和分担都是双向的。智者的四句箴言（如何理解他人？）（1）把自己当成别人（平衡心态）感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦就自然减轻了；当欣喜若狂时，把自己当成别人，那样狂喜也会变得平和中正一些。（2）把别人当成自己（换位思考）这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且在别人需要的时候给与恰当的帮助。（3）把别人当成别人（尊重他人）要充分地尊重每个人的独立性，在任何情况下都不可侵犯他人的核心领地。（4）把自己当成自己（坚持个性）就是用一生的时间和经历去体会。换位思考也叫角色互换，就是在处理一件事情的时候，把你和对方所处的位置关系交换一下，站在他人的立场上，以他人的思维方式或思考角度来考虑问题。随堂检测C1、下列不能体现宽容、理解、尊重他人的有 （ ）A、换位思考，理解别人的错误和过失B、主动沟通、交流，查找问题原因C、主动出击，以其人之道还治其人之身D、学会观察，主动帮助他人解决问题2、世界上没有完全相同的两个人,每个人在性格,家庭境况,个人经历等方面都存在着差异,所以不同的人在思想和行为习惯上也会不同.这就要求我们( )①要经常站在别人的角度来想问题②凡是要三思而行,不要轻易相信别人③要有一颗体谅他人的心④要经常体会别人行为处事的原因A、①②③B、②③④C、①③④C3、上课铃声刚过，小雅匆匆跑到教室门口喊：”报告，我刚才……”没等小雅把话说完，就遭到老师的一顿批评。老师的做法是（ ）A、错误的，因为他不应该批评学生B、正确的，因为他怕影响了其他同学学习C、错误的，因为他没听完小雅的解释，也许小雅另有原因D、正确的，上课时间没有时间听她解释C4、课间，小山正在和一位同学在班级门口说话，另一位同学快速从教室里出来，撞了小山一下，没有道歉就跑开了。这时小山应该（ ）A、快速跑上前，将那位同学抓住并狠狠地揍他一顿B、及时将此事报告给老师，听候老师的处理C、想到这位同学肯定有什么急事，不与他计较D、在这位同学的背后大声骂他几句，以解心头之恨C简答题如果遇到下列情景，你应该怎样想？1、爸爸答应周末去游乐场，结果又失约了，我应该怎样想：也许爸爸另有原因，是工作太忙了，太累了，我应该体谅爸爸。2、同学把我的书碰掉了，也没道歉，就匆忙往前走，我应该：或许他心情不好，也许另有原因，不必跟他计较。3、临近期末考试，又要筹备一年一度的“元旦联欢晚会”。想到准备组织工作很繁琐，怕影响自己的考试成绩，班长王立便以班长身份把工作全部推给了文