高职文化素质教育的路径探索—以黑龙江农业工程职业学院为例ogzrufsr.docVIP

高职文化素质教育的路径探索—以黑龙江农业工程职业学院为例 ? 以黑龙江农业工程职业学院为例 张丽荣 李雪丽 .黑龙江农业工程职业学院,哈尔滨 ; .黑龙江电力职业技术学院,哈尔滨 喃 要】运用文献资料法和案例研究法,以黑龙江农业工程职业学院为个案,探讨了高职文化素质教育的路径,认为: 高职文化素质教育具体实施途径有三点,即课堂教育发挥主渠道作用:实践体验学习做人道理:环境建设凸显入文美。 【关键词文化素质:教育;路径探索 当今社会,人才取向已从资历取向、 《职业观和职业道德》这门课程教学 一校内实践体验 能力取向向品行取向、素质取向发展。 内容围绕着“职场”所需展开,从走向职 学院不仅重视实验实训的基地建 年教育部出台了《关于加强大学生 场、走进职场到纵横职场,以活动为载 设,还特别注重实训基地的“软环境”建 文化素质教育的若干意见》,表明国家对 体,按照职业能力递增的顺序安排教学 设,许多实训室张贴了操作规程、警示 大学生文化素质教育的关注。大学生的 内容,同时将人生观、价值观等内容融人 语、名言、科学家的画像.还要求统一穿 基本素质包括思想道德素质、文化素质、 其中,通过主题演讲、角色表演、辩论、形 工作服、实行打卡上下班制度等.努力营 专业素质和身体心理素质。其中文化素 象展示等活动在潜移默化中对学生进行 造一个科学、技术、人文相融合的实验实 质是基础,主要包括人文社会科学素质 熏陶教育。 训环境。如《电工电子产品制作与调试》 和自然科学素质。高校开展文化素质教 特别是任选课程.设立近二百门的 学习领域的教学管理是完全是按照企业 育,旨在提高全体大学生的文化品位、审 任选课程库,每学期都开设近四十门的 的标准。用企业的“ ”管理制度要求学 美情趣、人文素养和科学素质。黑龙江农 任选课程,要求各专业学生在全院文化 生,学生上课就好像是上班,要求学生上 业工程职业学院??这个培育新中国第 素质选修课程中.至少选择修完 门课 课时必须穿工作服,不允许迟到和早退, 一 个女拖拉机手梁军的摇篮.几经更易. 程共计 学分方可毕业。将文化素质教 实训室内有指纹考勤机,每天上课、下课 经历了 年本科教育.多年中专教育, 育纳入人才培养目标和教学计划。构建 各考勤一次,保证学生每天的出勤率。实 年晋升为高职院校, 年 月被 了更加坚实宽厚的教育平台。对申报任 训时工具摆放要整齐。物品摆放要归类. 确定为国家示范性高等职业院校年 选课程的教师严格把关.要求是讲师以 并时刻注意节约原材料,每天值日生要 风雨沧桑,积淀了厚重的文化底蕴。特别 上、教学效果评为 等及以上的教师授 对实训室进行全面整理和清扫。课程的 是晋升高职院校的这些年来,学校以先 课。如“红楼梦赏析”、“文学名著导读”、 实施是四个人为一组.构建一个学习团 进文化为引领,以教育思想和教学手段 “西方文学十五讲”、“唐诗宋词欣赏”、 队,采取组长负责制.组长相当于车间的 现代化为先导,实施名牌战略,办学实力 “美学”、“哲学及人生”、“法律案例分 班组长,每个学习情境的实施都是以小 和社会声誉显著提高。其 “办学以人为 析”、“成功学”等课程特别关注人文历史 组成员之间的团结协作完成的。通过这 本。育人以德为本”的现代教育理念很好 知识、哲学思维方法、科学精神、道德与 种企业化的管理,不紧规范了学生的行 诠释了对学生文化素质教育的重视程 法律知识的传授,对学生的全面发展具 为习惯,而且增加了学生之间的凝聚力, 度。文化素质教育具体实施途径有三点. 有不可替代的作用 也使同学们真正的懂得了 “没有完美的 即课堂教育发挥主渠道作用:实践体验 二是开设艺术教育讲座。每学期开 个人,只有完美的团队”。 学习做人道理;环境建设凸显人文美。 展十次艺术教育讲座,邀请省内外文化 二 生产性实习 一 、课堂教育发挥主渠道作用 素质教育通识的著名专家学者.给学生 学校成立了由政府、学校和企业三 课堂教学中.学生既要学习必要的 开展文化素质教育系列讲座。如邀请哈 方参加的校企合作工作委员会.探索出 一 专业知识和技能,也要较系统地学习民 尔滨师范大学朱砚老师开展的 “中国画 条由政府协会搭台的可持续发展的校 族文化、伦理道德、哲学、政治、数学、自 艺术赏析”讲座;哈尔滨师范大学传媒学 企合作新途径,使校企合作的广度和深 然科学等通识知识。让学生明确做人的 院摄影系主任胡晶教授做的“摄影赏析” 度都得到很大提高。目前,校企合作企业 道理,明确社会责任。学院积极探索文化 讲座、哈尔滨师范大学传媒学院广播电 数量达到多家,校企合作形式由单 素质课程的建设与教学改革相结合的途 视艺术系高玲副教授的 “中国音乐作品 纯性的顶岗实习向员工培训、接纳学生