校园运动-安全教育教育学会培训.ppt

自己解决 寻求家长帮助 0% 寻求教师帮助 24.5% 85.6% 100% 10.8% 75.6% 寻求专业机构 学生校园意外伤害事故处理办法调查 家长、教师解决能力调查 0% 15.6% 100% 教师解决能力 家长解决能力 17.2% 小实验场 以下什么情况下要对伤者实施心肺复苏术 1、无意识、无心跳、有呼吸 2、无意识、有心跳、有呼吸 3、无意识、有心跳、无呼吸 4、无意识、无心跳、无呼吸 预案常备 如何建立一套行之有效的校园运动安全应急预案 1、民主参与、适合自身 2、全员清晰、落实到位 3、定期演练、抽查考核 救援与应急处置 1. 争取相关部门调度救援设备和人力赶赴现场，通力配合，全力救助。 2. 组织有救援能力的教职工和医务人员迅速有序开展救援。 3. 如伤势较重，及时将伤员送往医院救治 4. 如相关机构人员前来救助，需派人做好指引，并全力配合其救助 恢复与善后 通知受伤学生家长到场，认真接待家长，做好伤亡安抚、保险理赔等工作； 2. 向师生通报情况，对学生进行心理疏导和相关安全教育，尽快恢复正常教学秩序； 3.积极妥善开展事故调查、取证，善后处理； 4.及时向主管教育行政部门报告事故处理情况； 5. 总结事故教训、完善事故预案，严防同类事故再次发生。 当学生在运动中出现运动出血、关节脱位、摔伤或扭伤等情况时，立即启动该应急流程 报警 1.迅速拨打120、110。 2.通知学校领导迅速赶赴事故现场。有关人员第一时间赶到现场。 3.向主管教育行政部门报告。 控险 1. 维护现场秩序，保护受伤师生，防止二次伤害； 2. 保护事故现场、稳定师生情绪，如有需要，做好学生疏散。 3. 在专业医务人员到达之前，采取应必要的救助措施，避免伤情恶化； 4.等待专业救援或送往医院救治。 运动安全应急流程 附加保障 1、利用社会资源提供更多的保障计划，真正做到及学生所急 2、保障不能只针对学生更加应该惠及教师。 谢谢 中小学安全教育工作委员会 徐卿 * 全国中小学生安全教育工作委员会 “青少年 第一人”安全教育普及工程 全国中小学生安全教育工作委员会 “青少年 第一人”安全教育普及工程 全国中小学生安全教育工作委员会 “青少年 第一人”安全教育普及工程 全国中小学生安全教育工作委员会 “青少年 第一人”安全教育普及工程 全国中小学生安全教育工作委员会 “青少年 第一人”安全教育普及工程 全国中小学生安全教育工作委员会 “青少年 第一人”安全教育普及工程 全国中小学生安全教育工作委员会 “青少年 第一人”安全教育普及工程 全国中小学生安全教育工作委员会 “青少年 第一人”安全教育普及工程 “青少年 第一人”----学生身边的安全伙伴 中国安全生产协会中小学安全教育工作委员会 全国中小学生安全教育工作委员会 “青少年 第一人”安全教育普及工程 全国中小学生安全教育工作委员会 “青少年 第一人”安全教育普及工程 全国中小学生安全教育工作委员会 “青少年 第一人”安全教育普及工程 全国中小学生安全教育工作委员会 “青少年 第一人”安全教育普及工程 中国安全生产协会中小学安全教育工作委员会 校园体育运动安全的预防体系 姓名：徐卿 时间：2016.1.6 一场正在进行的比赛场 场 一起突如其来的意外 保障升学的利器 基础设施（人员）的制约 学生身体素质的问题 学生安全问题 部分学校体育课的现状 减少体育课课时 降低体育课难度 依据法律准则制定 细化学校日常工作规范 引入社会辅助机制 明确各级部门及学校的职责 规范事故处理流程 学校体育 运动风险 防控暂行 办法 6月1日起正式实施 监护制度是保护未成年人合法权益的法律制度， 监护人及监护职责均依法律规定确定。 现行法律未规定学校对未成年学生的人身安全承 担监护责任（包括在校寄宿的未成年学生），学校对 学生的人身安全依法承担教育管理保护职责，不是监 护职责。 在校学生的父母是未成年学生的监护人，学校应 请家长配合学校做好学生安全工作 学生伤害事故的归责原则：过错责任 过失：疏忽或者过于自信 故意：明知结果会发生，希望或放任发生 （学校发生的学生人身伤害事故，大多属过失 性质） 学生的法律行为能力不同，教育机构对发 生的学生人身伤害承担的责任也不同  法律依据 无民事行为能力人（10周岁以下）： 一般为小学五年级以下学生及幼儿园的儿童 中华人民共和国侵权责任法