基于一校两区办学模式下高校与学生组织双向互动机制探究.docVIP

基于一校两区办学模式下高校与学生组织双向互动机制探究 　　摘要：目前高校一校两区或多区的办学格局打破了以往单一校区模式下部门协作的连贯性，在管理体制、校区建设等方面对高校提出了更高的要求。高校学生组织与高校发展紧密相联，学生组织对于新校区校园文化的构建、提升校园整体凝聚力有不可替代的作用。学生组织在新校区的生存发展也需要高校提供必要的指导和支持。充分认识高校与学生组织在功能上的互补关系，发挥高校与学生组织在新校区建设上各自的优势，形成最大合力，抵消两者的共同劣势，最终实现学校和学生组织的共同发展。 　　关键词：一校两区；学生组织；校园文化 　　中图分类号：D267.6文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0234-02 　　二十世纪九十年代以来，我国高等教育进入了一个急速发展的时期。各大高校大范围扩招，以及学生总量和办学规模的不断增大，催生了一批跨地域、多校区的高校。很多高校的管理面临着“一校两区”的局面。校区的划分，一方面扩大了学校的发展空间，增强了学校的发展后劲；另一方面也割裂了校区间的联系，使得跨校区学生管理尤其是给学生活动的开展造成了困难。如何在一校两区背景下发挥学生组织的积极功能、实现学生组织的健康发展，就成为高校学生工作中的一个重要议题。 　　一、一校两区的办学模式需要学生组织提升校园整体凝聚力 　　学生组织作为校园文化生活的主体，在