求比一个数多少几应用题.docVIP

求比一个数多（少）几的应用题 一、教学目标 1．学会用加、减法解决简单的实际问题。 2．初步培养学生分析、比较和灵活解答的能力。 二、教学重点 知道求比一个多（少）几的数用什么方法计算的算理。 三、教学难点 求比一个多（少）几的数用什么方法计算的算理。 四、教学具准备 投影，学具的圆片，方框。 五、教学过程 （一）动手操作，为新知做铺垫 1．摆一摆。 第一行摆4个○，第二行摆□，□比○多2个，□摆几个？说说你是怎样摆的？ ○ ○ ○ ○ □ □ □ □ □ □ 看图，左边的4个是什么？(同样多的部分)，右边是（□比○多的部分） 提问：求□摆了几个，怎样计算？ 提问：为什么用加法？在这里□是个什么样的数？ 这道题就是求比4多2的数是多少？ 2．看图猜数。 教师出示6个○，现在请你猜猜，知道□比○多4个，你能说说□有几个？ ○ ○ ○ ○ ○ ○ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 同样多的部分 多的部分 提问：你是怎样想的？怎样算的？求较大数为什么用加法计算？ （二）新课探讨 1．做猜数游戏，为新课学习做准备。 （1）学生出题，老师猜数。 黑板上贴10个○，请同学说出一句□比○少（ ）的话，然后由老师猜出□有几个，最后贴图验证。 （2）老师出题，学生猜数。 黑板上贴10个○，老师说出一句□比○少（