深化认识强化管理提升品位.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 深化认识 强化管理 提升品位 ——积玉口中学2013年度工作考评自查报告 在十八大三中全会精神指引下，在上级主管领导的关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我校以科学发展观为指导，努力践行“办人民满意的学校，做人民满意的教师”，全面贯彻国家教育方针，坚持以德育为首，五育并举，深入推进素质教育，深化教育教学改革，努力提高教育质量，注重细节管理，学校各方面的工作取得了优异的成绩。 一、学校基本情况 积玉口中学始建于1975年，地处积玉口镇，是潜江的西北边陲，与荆门、荆州两市交界，该镇地理位置较偏僻，经济欠发达。学校担负着全镇22个行政村的义务教育，是一所全日制寄宿制初级中学。学校占地50267平方米，学校于2011年成为“湖北省农村学校启明星计划”设岗学校，2012年通过了省级均衡发展验收检查。现有11个教学班，在校学生568人，全校在编教师76人，实际在编在岗52人，专业教师学历达标率100%。学校坚持“一切为了学生的发展”的办学宗旨，坚持“建有文化的校园、塑有思想的教师、育有特长的学生、办有特色的学校”的办学目标，坚持“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学方略，紧紧围绕实施素质教育这条主线，以提高教学质量为重点，立足实际，加强管理，促进教育教学科学发展。 二、本年度突出工作实绩和特色 （一）落实科学发展观，着力提高管理水平 1、加强班子建设。几年来，作为湖北省农村学校启明星计划设岗首批学校，我校确立了以人为本，依法治校，民主管理的观念，强化领导班子的服务意识，育人意识，吃苦意识，班子成员能处处以身作则，率先垂范，最大限度地发挥了党员、干部的先锋模范作用，调动了广大教职工积极性。工作中重思路，重过程、重管理。做到思维创新、管理创新、机制创新，积极实施校务公开，加强民主管理，强化民主监督。校长带头上好课，做好老师的榜样，直面学生和教师，深入课堂，获得了强有力的教学指挥权，也对提高我校品位提升和教学质量的提高起到了有力的促进作用。同时，校级领导坚持带主课，从认真备课、上课、布置批改作业等方面对教师的日常工作流程进行有效监控。我们要求全体领导成员做到“三个一”，即认真上好每一堂公开课，认真辅导年轻教师上好公开课，每学年有一个研究专题。 2、加强民主建设，促进和谐发展。进一步完善学校民主管理制度。学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，及时公示收费、职称评定、省农村骨干教师评选、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理越来越民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力和战斗力，和谐校园建设得到了进一步的升华。 3、规范办学行为 （1）教学班额符合要求，实行均衡分班。各班人数均控制在50人以内；全校3个年级、11个班级均无办重点班、实验班等办学行为。 （2）严格执行课程计划，减轻过重课业负担。开齐开足国家课程，按市规定开足开好地方课程和校本课本，且教学常规管理规范。严格控制学生在校时间，无节假日补课等违规行为；保证大课间活动时间，严格控制学生课外作业时间（1.5小时），学校有强力措施监控落实。 （3）严格执行招生计划，坚持按“就近、划片、免试”原则招生。不违规招收择校生、复读生、借读生，不违规组织考试招生，不使用非正常手段招揽生源，不拒收具有接受义务教育能力的残疾儿童随班就读。 （4）规范使用教科书及教辅资料。规范征订和使用教科书及配套的教辅资料，学校按上级政策制订严格具体规定。 （5）学生学籍管理规范。严格执行义务教育学生学籍管理规定。新生学籍、学生休学、转学手续办理严格执行上级规定，学生异动资料齐全，学籍管理规范到位。 （6）强化问题学生的教育，依规处理违规学生。规范学生教育管理制度，学校按照《中小学生行为规范》制订科学的实施、管理及考评方案，组织具有针对性、导向性、前瞻性、警示性的教育训练活动，完善学生奖惩制度，规范教师执教行为，坚持正面教育、引导学生，对违规违纪学生的处理坚持“依法、依规，开导、挽救”教育原则，不随意向家长转移教育责任，不歧视、体罚、驱赶、违规违纪学生。加强对问题学生的教育与管理，加强教育科研成果的转化（省十二五规划课题《问题学生的特点、现状与对策研究》）；对留守儿童全部建立了档案，全程跟踪管理。 （二）建立完善科学的管理制度 学校管理科学化的关键是建立科学的规范制度。做到用制度管理全员，依制度办学治教，积极推动学校管理规范化、制度化。制订严格的考勤管理制度，并有规范齐全的考勤记载。学校各种奖励制度科学合理，兑现及时，绩效工资方案制订与修正具有广泛的群众基础，获学校教代会审议通过，执行公开、透