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基于UML双选系统需求分析 　　摘要：结合毕业设计选题双选管理业务流程中学生、教师、教研室主任的实际工作任务，使用UML对软件开发生命周期中的软件需求分析过程进行分析和建模，主要完成了业务建模和用例建模两个阶段的工作，为后续系统设计与开发打下夯实的基础。 　　关键词：毕业设计双选；UML建模；需求分析 　　中?D分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）09-0083-03 　　Abstract： Combining with the actual tasks of students， teachers and Director of the teaching and research section in the dual selection management business process of graduation design，using UML to analyze and model the software requirements analysis process in the software development life cycle，this paper mainly completed two phases of work including the business modeling and use case modeling ， which lays a solid foundation for the follow-up system design and development. 　　Key words： graduation-design dual-selection； UML modeling； demand analysis 　　1 概述 　　近年来，随着平顶山学院办学规模的扩大，毕业生人数的增加，对于毕业生的毕业设计选题的管理难度也在逐年上升。长期以来，我校的教学管理工作人员使用人工方式进行毕业设计选题的管理，存在着许多缺点，如：效率低、容易出错，实时性和互动性不强、选题过程难以得到很好的保留等，同时也给学校的工作带来很大的不便。结合管理办法，开发毕业设计双选系统将有效的解决这一问题。本文将使用UML（United Modeling Language，统一建模语言）对系统开发过程中的需求分析工作展开建模。 　　2 业务建模 　　能否满足用户需求，是判定一个软件产品是否符合标准的重要依据，而如何深入理解需求、定义需求便是需求分析阶段的任务[1]。本部分将根据用户的需求给出实际业务的详细分析，最后根据实际业务需求导出系统需求。在需求的基础上，对系统的功能进行描述，最后进行用例建模。 　　对实际业务的分析是软件开发过程中的一个必要阶段，将为后期的开发奠定良好的基础。本部分将使用软件建模方法，针对平顶山学院毕业设计的选题过程进行业务建模。 　　2.1业务现状 　　毕业设计是在指导老师的指导下，学生利用所学的知识和技能，结合实际应用中的某一选题进行分析、研究和解决问题的过程。我校毕业设计选题的业务流程如下：每学年开始选题之前，由每个院系的教师申报课题，院系教研室主任进行审核，审核未通过的课题本学年将不再进行第二次申报，审核通过的课题进行发布，可由学生选择。学生在课下选择课题，指导老师则为该课题的出题老师，最后统一上报给院系，选题过程完成。 　　2.2识别业务参与者 　　业务参与者：在业务边界之外，与业务进行交互的人或组织，它接受业务提供的服务，并关注业务产生的结果[2]。 　　从业务描述中可以看出，对于毕业设计选题这一业务，教师负责申报课题，教研室主任对申报的课题进行审核，学生进行选题，他们都直接参与到业务流程中，因此本业务中的参与者为：教师、学生和教研室主任。 　　2.3业务用例图 　　业务用例：展示了业务的外部视图，它确定了业务为了向业务参与者交付期望结果，需要执行什么流程；同时还确定了，在执行业务用例时，业务与业务参与者之间需要进行哪些交互[3]。从教研室主任角度，作为教研室的负责人，需要审核教师申报的课题，此业务可以以作为一个业务用例。从教师角度，作为课题的提供者，教师有申报课题的业务，此业务可以作为一个业务用例。从学生角度，作为选题业务的主要参与者，其主要业务为选择毕业设计课题，此业务可以作为一个业务用例。 　　由以上分析已经得出毕业设计选题业务中存在三个业务用例，下面将使用用例图来描述业务用例，该模型能够直观清晰的反映业务的本质特征。 　　学生用例图：业务参与者是学生，为该业务参与者提供的业务服务为选择课题。业务用例图如图1所示。 　　教师用例图：业务参与者是教师，为该业务参与者提供的业务服务为申