中环c语言课设任务.docVIP

MACROBUTTON MTEditEquationSection2 SEQ MTEqn \r \h \* MERGEFORMAT SEQ MTSec \r 1 \h \* MERGEFORMAT SEQ MTChap \r 1 \h \* MERGEFORMAT 《C语言程序设计》课程设计指导书 一、教学目标 《C语言程序设计》课程设计是C程序设计课程的一个关键环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂教学效果的检验。其目标在于培养学生综合运用理论知识来分析和解决实际问题的能力、严谨的科学态度和良好的程序设计习惯，最终实现由知识向智能的初步转化。 通过这个课程设计，要求学生能够遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照课程设计的题目要求，独自地完成设计、编写、调试和测试应用程序及编写文档的任务。 二、教学要求 在本课程设计过程中要求学生： （1）重视课程设计环节，用严谨、科学和踏实的工作态度对待课程设计的每一项任务； （2）按照课程设计的题目要求，独立地完成各项任务，严禁抄袭；凡发现抄袭，抄袭者与被抄袭者皆以零分计入本课程设计成绩并向学院报告。凡发现实验报告或源程序雷同，涉及的全部人员皆以零分计入本课程设计成绩并向学院报告。 （3）学生在接受设计任务后，首先要按要求编写设计任务书和设计进程表。 （4）认真编写课程设计报告。课程设计报告的书写格式及要求见附录2。 三、课程题目安排 课程设计题目共40道题目，2人1组1题，由指导教师指定相应的题目，题目的详细内容见后面附录1。 需修改题目的学生首先向指导老师申请，批准后才可修改。 四、考核方式和成绩评定 考核分为三部分： 出勤情况：按规定时间到机房上机，2次无故未到者成绩按零分计算。 程序运行情况：按规定时间到机房运行程序，由指导教师检查运行情况。学生能对指导教师针对自己的程序提出的问题熟练解答。 实验报告：是否按规定书写实验报告的各项内容。 课程设计成绩采用。 100%=出勤情况（20%）+上机检查（50%）+课程设计报告（30%） 参考评定依据： 优（≥90）：较出色完成题目，有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确，其中有总体设计思想的论述，有正确的流程图，程序完全实现设计方案，设计方案先进，软件可靠性好，程序可读性好，难度较大； 良（80-89）：完成设计题目，有完整的符合标准的文档，文档有条理、文笔通顺，格式正确；有完全实现设计方案的软件，设计方案较先进，程序可读性较好，有一定难度； 中（70-79）：基本完成题目，有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案正确； 及格（60-69）：基本完成题目，有完整的符合标准的文档，有基本实现设计方案的软件，设计方案基本正确； 不及格（≤59）：没有完成题目的要求，没有完整的符合标准的文档，软件没有基本实现设计方案，设计方案不正确。 提交的资料 1、源程序 源程序应能正常运行。 注：对于程序中未能实现的部分需要加以说明。 对于程序中所参考的部分代码需要加以声明，并说明出处。 2、课程设计说明书(格式要求见附录2) 课程设计书说明书应包括： 封面（一页） 目录 正文 设计目的 总体设计（程序设计组成框图、流程图） 详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等） 调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 核心源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释问题描述和功能设计 注：源程序和课程设计说明书的电子文档均需提交给指导教师，同时要求提交课程设计说明书的纸质文档。 六、要求 1、采用模块化程序设计 2、源程序要有适当的注释，锯齿型书写格式，使程序容易阅读。 3、必须上机调试通过 4、应用程序运行后，在屏幕上显示一个菜单。用户可以根据需求，选定相应的操作项目。进入每个操作后，根据应用程序的提示信息，从键盘输入相应的信息。要求至少采用文本菜单界面；要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示信息，包括输入的数据内容、格式及结束方式等。 5、必须使用结构体数组等数据结构。 6、鼓励自行增加新功能。 ? ? ? 附录1 课程设计题目 第1组：职工信息管理系统（1, 2） 职工信息包括职工号、姓名、性别、出生年月、学历、职务、工资、住址、电话等（职工号不重复）。试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能： 1、职工信息录入功能(职工信息用文件保存，也可不用) 2、职工信息浏览功能 3、排序：按工资排序 4、查询或排序功能：(至少一种查询方式：顺序、折半查找） 按工资范围查询 5、职工信息删除、修改功能(任选一项) 第2组 飞机订票系统（3, 4） 假