实验课件方案.docxVIP

实验课程方案 实验一、一个鸡蛋的沉浮 【实验目的】观察实验中鸡蛋的浮沉现象，激发学生动手的兴趣。 【实验原理】由于鸡蛋外壳的主要成分是碳酸钙，遇到稀盐酸时会发生化学反应而生成氯化钙和二氧化碳气体。 CaC03十2HCl＝CaC12十C02（气）十H20 二氧化碳气体所形成的气泡紧紧地附在蛋壳上，产生的浮力使鸡蛋上升，当鸡蛋升到液面时气泡所受的压力小，一部分气泡破裂，二氧化碳气体向空气中扩散，从而使浮力减小，鸡蛋又开始下沉。当沉入杯底时，稀酸继续不断地和蛋壳发生化学反应，又不断地产生二氧化碳气泡，从而再次使鸡蛋上浮。这样循环往复上下运动，最后当鸡蛋外壳被盐酸作用光了之后，反应停止，鸡蛋的上下运动也就停止了。但是此时由于杯中的液体里含有大量的氯化钙和剩余的盐酸，所以最后液体的比重大于鸡蛋的比重，因而，鸡蛋最终浮在液体上部。 【实验仪器】大烧杯一个，鸡蛋一个，稀盐酸 【实验内容】 在一个大烧杯中装入稀盐酸溶液； 往烧杯中放一个新鲜鸡蛋，观察鸡蛋的浮沉现象。 【注意事项】 不要直接用手触碰稀盐酸或将稀盐酸溅到同学的身上； 鸡蛋要轻放入水中，以避免打破鸡蛋，无法实验； 实验中要与烧杯保持一定的距离，防止反应过于剧烈喷溅出盐酸。 实验二、彩色温度计的制作 【实验目的】学会通过观察氯化钴晶体颜色的变化来判断温度的变化，了解颜色变化的实验现象，激发实验兴趣。 【实验原理】钴的水合物在加热逐步失水时，会呈现不同的颜色，因此可以根据温度的变化而呈现的颜色变化做成温度计。 【实验仪器】试管一根，95%乙醇，红色氯化钴晶体（CoCl2·6H2O） 【实验内容】 在试管中加入半试管95％乙醇和少量红色氯化钴晶体（CoCl2·6H2O）； 振荡使其溶解，在常温下呈紫红色，加热时随温度升高颜色呈蓝紫色至纯蓝。 【注意事项】 注意酒精灯的使用，不能用手直接触碰火焰，不能直接吹灭酒精灯，并远离火源，防止高温烫到自己的皮肤。 实验三、HYPERLINK /thread-37984-1-1.html在家种樱花 【实验目的】学会自制“樱花树”，从科学的角度发现美。 【实验原理】纸做树之所以会开花，是由于当纸树浸入磷酸二氢钾（或醋酸钠）的化学水溶液后，水溶液借毛细现象在纸树中快速上升，直达全棵树；再由于枝末端水溶液先蒸发，出现结晶现象，事先在纸树上涂抹的彩色颜料被晶体吸收，于是树就摇身一变，恰似开满了“雪花”。醋酸钠可自制：(根据原理：2CH3COOH+ Na2CO3==2CH3COONa+CO2↑+H2O） 【实验仪器】硬纸张一张，磷酸二氢钾或醋酸钠溶液，小容器（可以是烟灰缸、废弃饮料瓶，易拉罐）一个，塑料棒一根，烧杯一个 【实验内容】 将食醋2勺半倒入容器内，加入半勺纯碱； 用塑料棒不断搅拌均匀，使其尽量溶解。（制得醋酸钠）； 找一张又硬又厚纸，折成一颗树形宽厚的纸树； 将纸树浸入到自制的醋酸钠溶液中，放置10个小时，然后观察其现象。 【注意事项】 注意不要误食磷酸二氢钾，会引起一些不良反应，可以用醋酸钠代替磷酸二氢钾； 纸要用厚的，避免一吸水树形就塌了，树形要宽厚； 处理实验区，将1：10稀释的实验废液后期处理，以免污染环境。 实验四、检验含碘食盐成分中的碘 【实验目的】检验含碘食盐成分中的碘，对显色反应有基本了解。 【实验原理】含碘食盐中含有碘酸钾(KIO3),除此之外，一般不含有其他氧化性物质。在酸性条件下IO3-能将I-氧化成I2, I2遇淀粉试液变蓝；而不加碘的食盐则不能发生类似的反应。 【实验仪器】试管3支，滴管若干，含碘食盐溶液、不加碘食盐溶液、KI溶液、稀硫酸、淀粉试液 【实验内容】 在2支试管中分别加入少量含碘食盐溶液和不加碘食盐溶液,然后各滴入几滴稀硫酸,再滴入几滴淀粉试液，观察现象； 在另一试管中加入适量KI溶液和几滴稀硫酸,然后再滴入几滴淀粉试液。观察现象。 将第3支试管中的液体分别倒入前2支试管里，混合均匀,观察现象。 【注意事项】 不要用手直接拿药品，防止手被腐蚀； 试管、滴管要轻拿轻放。 实验五、烧纸船实验 【实验目的】揭示纸船烧不坏的原因，强化热传递的知识，能对生活中一些热传递现象进行解释。 【实验原理】纸船在酒精灯加热时，纸船里的水吸收了大量的热量，达不到纸的着火点，所以不会燃烧。水吸收了热量后慢慢蒸发，当水被烧干，纸船就会燃烧。 【实验仪器】纸船一只、酒精灯一盏、铁架台一个，清水一杯 【实验内容】 1将水倒入纸船内，点燃酒精灯，将纸船放在酒精灯火焰上烧。观察到船并没有着火； 2 纸船里的水慢慢蒸发，会有白烟，水烧干时，纸船燃烧。 【注意事项】 点燃酒精灯时要小心注意用火安全，不能用手直接触碰火焰，不能直接吹灭酒精灯，并远离火源，防止高温烫到自己的皮肤； 注意不要用手直接触