人教版七年级下册-第一单元教案.docVIP

学生姓名 李同学 性别 男 年级 初一 学科 历史 授课教师 陈老师 上课时间 2013年 月 日 第（ ）次课 课时： 2 课时 教学课题 历史第一单元复习 教学目标 了解并掌握第一单元主要内容 重点难点 隋唐朝代更替、政治经济制度、文化 教 学 过 程 第一单元 第一课 隋的统一与大运河 隋朝 建立者:杨坚(隋文帝) 建立时间:581年 年号:开皇 统一:589年 意义:是继秦汉之后,又一次统一。 隋朝实现统一的条件： 客观上：①北方民族的大融合，南方经济的发展；②长期的分裂割据，人民渴望统一； ③南方陈政权统治的腐败。 主观上：①隋朝建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大；②隋为灭陈做 了充分准备，战略战术运用得当。 大运河 开凿原因：为大大加强南北政治、经济、文化联系和交流。 开凿时间：隋炀帝时期开凿的 用时六年。 概况：以洛阳为中心，北抵诼郡，南至余杭。 地位：是古代世界上最长的运河。 开凿大运河的影响（意义、作用）： ①大运河通航后，不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带；②也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽；③运河的通航还促进了沿岸地区城镇和工商业发展；④此后，历朝对运河不断疏浚、改造，使它持续发挥着贯通南北动脉的作用。 第二课 唐太宗与贞观之治 隋朝灭亡的原因：统治者推行暴政，导致农民起义，最后被推翻。 唐朝 建立者：李渊（唐高祖，开国皇帝） 建立时间：618年 都城：长安 李世民（唐太宗） 上台时间：626年，627年改年号“贞观”。 魏征 著名谏臣，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子。 贞观新政 内容：①在赋役制度方面，唐朝减少百姓服劳役天数 ②沿袭和完善隋代的“三省六部”制； ③唐朝在《隋律》的基础上，多次修订法令，删繁就简，化重为轻。 《唐律疏议》 是中国现存最早的一部完备的法典。 第三课 气度恢弘的隆盛时代 武则天 原为唐高宗的妃子，兼通文史，多谋善断，受到高宗的宠爱和倚重。 是我国历史上唯一的女皇帝。 武则天的统治 史称“贞观遗风”，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。 ①统治前期，重用酷吏，借此打破大族控制大局、垄断高官的局面； ②改《贞观氏族志》为《姓氏录》，以此提高他们的政治地位； ③大力发展通过考试选拔官吏的科举制度，扩大了统治基础；创立了殿试制度。 ④注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产继续发展（最重要的一点）。 开元盛世：唐玄宗统治前期，年号“开元”，政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。 姚崇 被誉为开元初年的“救时之相”。 唐朝的经济高度繁荣表现： 在农业生产方面，曲辕犁和筒车灌溉技术的发明、使用，促进了土地开发，增加了粮食产量；②唐手工业在产品种类、生产规模、工艺技术方面都超过了前代；③唐初控制的人口不足三百万户，唐玄宗时增至一千多万户；④唐朝最盛时，疆域东至安东，西迄安西，北达蒙古高原，南抵南海。 第四课 昂扬进取的社会风貌 科举制度 创立于隋朝，完善于唐朝。是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能 作为选官标准的原则。 主要科目有明经和进士。 科举制度的作用：①便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础； ②人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率； ③19世纪英国的文官制度，就是仿照科举制度的。 衣食住行时尚：①饮茶习俗在唐代风靡全国，好吃面食； ②唐人喜好穿胡服、戴胡帽、登胡靴； ③唐代社会经济的繁荣使居住条件大大改善； ④唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣。 原因：①盛唐时期国运鼎盛，政局安定； ②科举选官等一系列制度革新，为社会发展注入了生机勃发的活力。 表现： 体现胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大宏放、汇纳百川与创新活力的时代精神。 第五课 “和同为一家” 天可汗 西北少数民族对唐太宗的尊称。 唐朝的民族政策：开明政策 1、在东突厥当地设立都督府，任用突厥贵族管理，保留原有民族的习惯与生活方式；2、吐蕃和亲。 文成公主入