进行实际演练加深理解挑选部分内容让学生自主学习然后角色转换.PPTVIP

网络安全的配置、管理与维护说课 网络技术教研室 林嘉燕 说课内容 课程定位 教学内容设计 教学模式分析 教学资源分析 教学效果分析 课程定位——教学目标 教学内容设计 教学模式分析——课程特点 教学模式分析——教学组织 鉴于本课程知识点繁多且更新快，又具有可实践性强的特点，本课程在教学组织过程中注重理论和实践相结合，力求达到理论指导实践、实践加深理论的教学效果。 在教学组织上，根据每个教学情境的发展情况，提炼出基本教学内容点；针对每个教学内容点分理论教学和实践两个大部分。 教学模式分析——教学方法 在教学过程中主要采用以下几种教学方法： 教学资源分析 根据课程特点，本课程采用多种教学资源辅助教学，如下： 教材：《计算机网络安全技术》 实验指导：《安全实验指导书》 实验室资源：网络安全实验室（包括：安装windows2000、 windows2003、 windowsXP系统虚拟机的PC和防火墙等硬件设备） 其他资源：网络视频、实验指导录像 * * 课程定位——课程性质 网络安全的配置，管理与维护是计算机相关专业针对中小型网络管理岗位进行培养的一门核心课程。 知识与专业能力 掌握计算机网络安全的基本概念和基本知识、常见网络攻击的技术与应用、常见网络安全防范技术及其应用；具备中小型企业网络安全规划、设计与维护能力 方法能力 培养学生的自学能力 培养学生对新知识和新技能的应用能力 培养学生分析问题、解决问题的能力 社会能力 具有良好的职业道德和敬业精神 具有较强的团队合作精神 具有良好的沟通交流能力 掌握防火墙和入侵检测技术的使用 防火墙与入侵检测 掌握操作系统的安全配置和数据加密技术 系统安全 掌握计算机木马的原理和应用、网络隐身技术、计算机病毒及其防范 木马和病毒 掌握网络扫描、暴力攻击、漏洞攻击和拒绝服务攻击 网络攻击 掌握网络安全的相关概念和命令 网络安全基础 情境描述 学习情境 从网络安全基础、常见网络攻击技术和常见网络安全防范技术三个方面设计了五个学习情境，并在此基础上对每个学习情境的内容进行细分。 特点 知识点 繁多 实践性 较强 知识更 新快 课堂讲授 实验演练 学生互动 课堂讲授理论知识点，使学生每个教学内容的基本概念、基本原理和相关情况 根据教学内容知识点，结合实际应用，设计实验，进行实际演练，加深理解 挑选部分内容，让学生自主学习，然后角色转换，让学生来展示对此部分知识的理解，教师辅助点评，以此提高学生的学习积极性 习题演练 有选择地布置作业，促进学生对理论知识的理解和分析 *