高雄立后劲国中97学第1学期第三次段考一年级自然-光华国中.DOCVIP

高雄市立光華國民中學105學年度第一學期第二次段考一年級自然科試題 一年___班 座號：____號 姓名：_____________ ※選擇題：（每題2分，共100分）答案請劃記在答案卡上，否則不予計分 下列各器官所隸屬的器官系統層次，哪一個組合是正確的？　(A) 肛門—排泄系統　(B) 心臟—呼吸系統　(C) 肺臟—循環系統　(D) 肝臟—消化系統。 蘋果、燕麥、竹筍、芭樂、芹菜和香菇等，都是纖維素含量相當豐富的食物。請問有關「纖維素」在人體中的作用，何者錯誤？ (A) 增加飽足感，預防肥胖 (B) 增加糞便體積 (C) 可被分解成養分吸收，增加熱量攝取 (D) 加快大腸蠕動，促進排便。 根的表皮細胞突出形成根毛，以增加吸收水份的表面積，請問與下列何種構造運用的原理相同？ (A) 大腸絨毛 (B) 草履蟲纖毛 (C) 精子鞭毛 (D) 小腸絨毛。 對高大樹木而言，下列何者是水分上升的重要動力來源？　(A)擴散作用　(B)呼吸作用　(C)蒸散作用　(D)滲透作用。　 小華因膽管結石發炎而切除膽囊，醫生告訴他要稍微減少油脂的攝取量，其主要原因是因為（A）不再分泌膽汁，無法乳化脂質（B）無法儲存膽汁，乳化脂質效率差（C）缺乏可以分解脂質的酵素（D） 缺乏酸性環境讓酵素分解脂質。 醫師會建議體重過重的病人進行縮胃(胃束帶、胃切除、胃折疊、胃夾)或是胃繞道(胃略過小腸前段直接連到小腸中段或後段)等手術，以達到減重的效果。試問關於此手術的原理敘述，下列何者錯誤？　(A) 胃繞道之後，無法再吸收食物中水分 (B) 縮胃可減少食量、降低食慾 (C) 胃繞道可以降低食物中養分吸收 (D) 縮胃容易產生飽足感。 關於動物的消化構造，下列敘述何者正確？　(A)水螅的消化構造為兩個開口的消化管　(B)蝗蟲攝入食物與排出殘渣是同一個開口　(C)水母具有囊狀消化腔，有觸手可以捕食　(D)牛有四個胃，所以消化管共有四個開口。 ◎如【圖1】，在甲、乙兩個相同的量筒內各插入一枝粗細相近的芹菜，再加水到　20　mL　的刻度處，接著摘除乙量筒芹菜的所有葉片，並把二個量筒放在通風處，每　10　分鐘記錄一次液面的刻度，結果如【圖2】： (請回答8~9題) ( A圖是實驗的裝置、B圖是實驗的結果 ) 經過時間（分鐘） 0 10 20 30 甲量筒液面讀數 （mL） 20.0 18.3 17.1 16.5 乙量筒液面讀數 （mL） 20.0 19.8 18.9 18.3 【圖1】 【圖2】 【圖3】 請問實驗結果可支持下列哪一項敘述？ (A) 植物行光合作用需要光照與通風 (B) 植物體內水分的散失與葉片的多寡有關 (C) 植物行光合作用時需要水分 (D) 植物體內水分的散失與植物的種類有關。 在芹菜的蒸散作用實驗中滴加紅墨汁至水裡，一段時間後，取一葉柄橫切，可見其內部有許多紅色小點如【圖3】，請問這些紅點是什麼構造？ (A) 形成層 (B) 韌皮部 (C) 氣孔 (D) 木質部。 小婷的爸爸想將住家庭院的榕樹移到鄉下奶奶家。爸爸先以電鋸將枝葉鋸掉一大部分後才移植。請問爸爸為什麼要這麼做？（A）減少養分的吸收（B）增加日曬面積，加速植物進行光合作用的速率（C）減少水分蒸散，以免樹木因失水過多而無法存活（D）增加養分運送的速率，促使植物快速生長。 -第一頁/共五頁- 高雄市立光華國民中學105學年度第一學期第二次段考一年級自然科試題 一年___班 座號：____號 姓名：_____________ 關於「開放式循環系統」及「閉鎖式循環系統」的比較，何者錯誤？ (A) 蝗蟲屬於前者 (B) 前者的血液可直接與組織細胞接觸並進行物質交換 (C) 後者缺少微血管，血液會流入體腔 (D) 前者物質交換的效率較低。 阿誠在四樓教室內，安靜坐在椅子上專心聽課時，測得心跳值為A、脈搏值為B；突然發生強烈地震後，阿誠受到極度驚嚇，快速衝至一樓操場避難，恐慌不已，此時測得心跳值為C、脈搏值為D；則下列何者正確？ (A) C+D＞A+B (B) A+D＞B+C (C) C＜D (D) A＞B。 下列何處不具有瓣膜？　(A)肺靜脈與左心房相通處　(B)左心房與左心室之間　(C)下大靜脈內　(D)肺動脈與右心室相通處。 關於淋巴循環系統的敘述，何者錯誤？（A）可把組織液直接送入右心房以維持血液循環穩定（B）淋巴結在身體受傷發炎時會有腫脹的情況（C）淋巴管分布在全身各處，和微血管緊密相鄰（D）淋巴管內沒有紅血球。 ◎若以綠色植物盆栽進行「光與光合作用」實驗，實驗步驟有： [甲] 將葉片放入沸水