第七关组织幼儿园体育教学活动nqzmzmei.pptx

幼儿园健康教育与活动指导第七关 组织幼儿园体育教学活动1热身点心2闯关目标目录3任务一 初识“体育教学活动”4任务二 制定“教学目标”CONTENTS5任务三 选择“教学内容”6任务四 组织“教育活动”7闯关小结8过关测验热身点心弱不禁风的幼儿闯关目标知识目标：1. 了解幼儿园体育教学活动的内涵和意义；2. 理解幼儿园体育教学活动的目标和内容；3. 掌握幼儿园体育教学活动的设计和实施的方法能力目标：1. 能够根据幼儿身心发展的特点制定体育教学活动的目标；2. 能够灵活运用各种教学方法设计和组织幼儿体育教学活动素养目标：1. 在相互学习与交流中发展创新精神；2. 在设计和组织教学活动的过程中，培养耐心、细心的敬业精神任务一 初识“体育教学活动” 任务描述1. 了解幼儿园体育教学活动的涵义；2. 理解幼儿园体育教学活动的地位；3. 理解幼儿园体育教学活动的作用。关键词一：涵义关键词二：地位一、 幼儿园体育教学活动的地位 《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）中的第一章总则的第三条指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 《规程》明确地把体育放在幼儿教育的 ，充分体现了体育对幼儿身心全面发展的重要意义和作用。 首要地位 关键词三：作用一、 幼儿园体育教学活动的作用幼儿园体育教育活动的作用对学前儿童生理发展对学前儿童心理发展1、对学前儿童神经系统有促进作用1、有助于学前儿童认知能力的发展2、对学前儿童运动系统有促进作用2、能调节和发展学前儿童的情绪3、对学前儿童循环系统有促进作用3、有助于学前儿童意志品质的发展4、对学前儿童呼吸系统有促进作用4、有助于学前儿童完善个性的发展5、对学前儿童免疫系统有促进作用任务指令 案例分析案例一： 在幼儿园读大班的圆圆胖乎乎的，最害怕的就是幼儿园的活动课，通常40分钟的活动时间，她只能坚持10分钟。看着她精疲力竭的样子，老师只得答应她的请假要求。长此以往，圆圆锻炼的时间便比别的小朋友少了好大一截，在体力上也差了很多，一生病就要病好久。圆圆的妈妈说：“圆圆从来都不爱运动，在家也是这样，我也不能逼她。”假如你是圆圆和璐璐的老师，你将如何看待这些问题？任务指令如何处理类似的事情？ 案例分析案例二： “最近温度变化大，家长们都把孩子们裹成了‘粽子’，然而实际情况却是，那些穿得越多的孩子，反而越容易感冒。”幼儿园的保健医生说。“一些家长生怕孩子冻着，特地交代老师不要让孩子参加室外活动，甚至还有家长就让孩子在家待着不到幼儿园来了。”据她介绍，中班的璐璐自从进入冬季便很少来上学，即使到学校，家长也必定接孩子回家午睡。任务二 制定“教学目标” 任务描述 1. 了解幼儿园体育教学活动的总目标。 2. 了解幼儿园体育教学活动的年龄段目标。 3. 尝试制定幼儿园体育教学活动目标。关键词一：总目标幼儿园体育教学活动的总目标1.激发幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对体育 活动的积极性、主动性和创造性，开发幼儿的运 动潜能；2.激发幼儿活泼、愉快的情绪和乐观开朗的性格， 培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主 动、乐观、合作的态度；3.促进幼儿身体的正常发育、机能的协调发展，增 强其体质，提高机体对环境的适应能力。关键词二：年龄段目标思考与练习 阅读书中P155-157有关幼儿园体育教育活动的年龄段目标，试比较小、中、大班在目标要求上的差异。关键词三：活动目标2、幼儿园体育教育活动的总目标1、幼儿的发展水平 3、其它客观条件一、幼儿园体育教育活动目标的制定依据任务指令 为中班体育教学活动“拍球”制定活动目标。任务三 选择“教学内容” 任务描述1. 了解幼儿体育教学活动的基本内容。2. 掌握幼儿体育教学活动内容的选择要求。关键词一：选择要求一、幼儿园体育教学活动内容的选择要求《纲要》中指出幼儿园所有教育活动内容的选择都必须符合以下要求：（1） 既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；（2） 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；（3） 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。关键词二：基本内容列队投掷平衡跑球跳爬走滚钻二、 幼儿园体育教学活动的基本内容 思考与练习 阅读课本P158-164，比较在各年龄段进行以上活动（跑、走等）时，分别在内容上有什么不同。注意幼儿在不同时期的身心发展规律任务指令 请根据给出的提示，为大班幼儿设计一次体育教学活动的内容，题目自拟。提示一：锻炼幼儿跑、跳等基本动作；发展幼儿的身 体韧性及动作灵敏性；培养幼儿坚强勇敢及 勇于竞争的意志品质。提示二：准备短神绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运 动场地。任务四 组织“教学活动” 任务描述1. 掌握幼儿园体