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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 对改革小学课间操内容和形式的思考 摘要：课间操是学校的重要组成部分，它为增强学生体质，培养学生组织纪律性和团队精神，使学生养成遵纪守法的习惯，做出了不可磨灭的贡献。目前小学课间操一直沿用广播操的形式，长期以来，对调节学生身心、锻炼身体、培养学生良好的组织纪律性等方面起到了非常好的作用，但是由于天天做操，组织模式死板，学生的个性受到压制，典型的后果是做操不认真，出工不出力的现象非常严重。因此，本文通过对课间操内容和形式作一些尝试性的改进研究，探索一条提高课间操质量的途径与方法，从根本上改变学生在课间操时“出工不出力”的状况，为进一步提高和巩固课间操质量做出一些思考。 关键词：小学；课间操；改革；探索 前言： 课间操又称为课间体育活动是学生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习之中的一种积极性休息，同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。课间操的形式与内容对学生的生理、心理影响是重要而深刻的。 课间操是学校体育工作的重要组成部分，是学校体育教学的补充和延伸，是反映学校管理水平和学生精神面貌的一面镜子。我们知道，课间操对于促进学生身心健康发展，养成经常参加体育锻炼的习惯，形成良好的身体姿态，缓解学习过程中的疲劳，调节学生生活等，具有积极的作用。然而，随着教育改革的不断深入,那种天天做操，组织模式死板，形式单一的课间操显得相对落后,学生也逐渐在单调中丧失了做课间操的兴趣,课间操所起到的作用越来越小。因此，本文旨在对课间操内容和形式的改革做出一些思考，为今后课间操的换新提供一点点帮助。 当前小学课间操存在的一些问题 1.1管理不到位 第一，学校是否形成良好课间操身体锻炼的风气，学校领导是关键。如果一个学校的领导能正确的认识课间操的深远意义，就不会出现“形同虚设”的状况。第二，班主任对课间操目的认识不清，管理不善，欠缺典范和评价机制，出现学生动作懒散，课间操的实效性不明显。第三，体育教师对学校课间操锻炼的形成具有重要的作用，教师的体育观念、敬业精神、职业能力等等影响着学生。 1.2学生自身态度问题 学生是课间操的主体，是问题的主要方面。关键是使学生对课间操身体锻炼产生兴趣、爱好、养成锻炼的习惯，内容与形式对培养学生身体锻炼的兴趣是至关重要的。 1.3内容和形式单一 课间操只做广播操不利于学生全面锻炼身体,再则广播操的动作长期没有多大变化,学生每天机械地重复相同的动作,往往丧失做操的兴趣,导致厌做,做起操来无精打采,动作马马虎虎,锻炼效果不佳。 1.4音乐唯一 广播操的配乐只有一种，且音乐过于枯燥，学生对音乐缺乏新鲜感。 解决小学课间操存在问题的方法 2.1学校要加强课间操的管理 学校领导要站在学生的角度上，切实从学生的兴趣爱好着手，组织出使学生感兴趣且对学生的健康有益的课间操活动。各班主任要重视大课间的活动，多向学生讲解大课间对于身心发展的作用，班主任老师也可一起参与学生的运动。体育老师要多思考，多准备一些适合学生的年龄段和提高他们的乐趣的活动。只有从各个方面加强管理，相信会打造出一个积极、趣味性强、学生喜欢的大课间。 2.2丰富课间操活动内容，使其多样化。 2.2.1自编操 通过调查发现，有些小学的课间操已经用武术操、韵律操、徒手操等自编健身操等代替广播操作为大课间活动。自编操能培养学生创新精神和实践能力。长期以来，课间锻炼基本上以广播操为主。广播操是由专家专门研究编排的，对动作的设计具有科学性，其优点动作比较简单、容易普及。但全国上下，长期只听同一支曲子，做着同一动作，似乎少了个性，能否改变这一传统的模式，创造出既锻炼身体又提高学生兴趣的课间操内容？自编操正好解决这一问题。学生是体育锻炼的主人，体育锻炼的目的是增强他们的体质、培养他们的意志品质和能力。调动他们的积极性,自己设计符合他们生理和心理特点的课间操，更能提高锻炼效果。 2.2.2其他运动项目 小学课间操一般都有30分钟的时间，这些自编操通常用的时间为10分钟左右。因此，可以根据学校场地设施等情况，结合学生兴趣，进行一些球类，滚铁环，跳绳，踢毽子等运动项目，给学生一个使个性得到充分发挥的空间。 2.3课间操游戏组织 课间操学校也可以分班级组织学生进行集体的游戏活动。因此，我们每个体育老师负责一个年级，协同班主任做好班级的集体小游戏。这样既让学生玩的开心，也使得场地上欢乐而不乱。 4改进课间操乐曲的选配，使其多样化 音乐是人类的灵魂，是人生不可缺少的一种抒情的活动，不管年龄、性别，都有热烈的爱好和自身的需要，音乐可以改善人的意志，陶冶人的情性，使人表现真实的自己，导向人创造性的发展，对于少年儿童来说，音乐尤为重要。而我们广播操中的音乐，