报告摘要1研究目标2研究方法-教育局.PDF

報告摘要報告摘要 報告摘要報告摘要 1 研究目研究目標標 研究目研究目標標 香港特別行政區政府教育局委託香港大學教育應用資訊科技發展研究中心進行 「《善用資訊新 科技 開拓教學新世紀 》資訊科技教育策略 （2004/2007 ）第二階段研究」（簡稱階段 II 研究 ）。 研究 的主要 目的在評估資訊科技對學生在特定學習領域 （KLAs ）的學習成果的影響 ，並根據 階段 I 1和階段 II 研究的結果 ，利用2004/05 到 2006/07 學年收集所得的相關資料進行適時的 整體分析 ，從而總結第二個資訊科技教育策略的成效 ，並為未來的策略提出建議。研究的整 體目的如下 ： • 評估資訊科技對促進小學生在學習 中國語文科和數學科以及中學生和特殊學校學生 在學習中國語文科和科學科的影響 ；以及 • 總結第二個策略的總體成效 ，並為資訊技教育的未來發展提供建議 。 2 研究方法研究方法 研究方法研究方法 這研究採用了兩種特別設計的研究 工具 。第一種是資訊素養網上表現評估 ，包括科技能力 、 小學數學科 、中學科學科以及 小學和中學中國語文科 。評估的目的是為了找出學生的資訊素 養能力水平 。第二種工具是問卷 ，包括學生問卷、教師問卷、校長問卷和資訊科技統籌員問 2 卷。問卷的目的是為了收集有關學生使用資訊通訊科技 的背景資料及學校層面的因素 ，如學 校領導 、學校應用資訊通訊科技於學與教的實踐 ，以及資訊科技基礎設施和支援。 這研究的對象包括 2006/07 學年小學五年級和中學二年級的學生 ，以及他們的學科老師 （教 授小學五年級中國語文科和數學科 ，以及教授中學二年級中國語文科和科學科 ），同時亦包括 抽樣學校的校長和資訊科技統籌員 。共有40 所小學 、33 所中學和 4 所特殊學校參與是次研 究。小學的總參與率是 26.85% ，中學為23.57% ，而特殊學校則為 80% 。每所參與學校的指 定級別中一個完整班別會被抽樣 。下面表 E1 總結了表現評估和問卷的樣本數目 、實際參與人 數及參與率 。 1 「《善用資訊新科技 開拓教學新世紀 》資訊科技教育策略 （2004/2007 ）第一階段研究」亦是一項由教育局 （前教育統籌局）委託一所本地高等教育院校進行的 ，其重點是檢視該策略下所進行的各項資訊科技教育措 施的進展 。 2 資訊通訊科技與資訊科技一詞相通 。 II 表 E1 表現評估和問卷的樣本數目 、實際參與人數及參與率 學校類型學校類型 學校類型學校類型 研究工具種類研究工具種類 研究工具種類研究工具種類 小學 中學 特殊學校 樣本 實際 參與率 樣本 實際 參與率 樣本 實際 參與率 數目 參與 人數 (%) 數目 參與人數 (%) 數目 參與人數 (%) 網上表現評估 1340 1320 98.51 1300 1302 100.15* 41 35 85.37 校長問卷 40 37 92.50 33 31 93.94 4 3 75.00 資訊科技統籌員問卷 40 38 95.00 33 33 100.00 4 4 100.00 學生問卷 1340 1227 91.57 1300 1234 94.92 41 33 80.49 教師問卷 中國語文科 42 41