初中历史教学论文 初三历史迎考复习方略.pptVIP

初三历史迎考复习方略 　　 时光如飞，日月穿梭，仅有三月我们就要面对中考了。如何在这短暂的时间里，搞好 复习，提高学生的学习成绩是我们今天与会诸位初三历史科任教师所要面对 的又是迫在眉睫的必然问题。我们育才中学历史组全体老师经过商讨是这样考虑的 ：首先：我们要了解考情，明确中考的性质、任务、内容及形式。以便提高复习效果。 为了更有针对性，我们在复习时重在考察学生对基础知识、基本技能的掌握和运用。 也就是运用这些知识来培养学生分析问题、解决问题的能力。能力包括记忆、理解、 运用三个由浅入深的层次而进行。由于今年的中考仍然采用开卷考试的形式。因而， 在复习过程中，我们不强调知识的记忆、背诵，而对重大事件还是要求学生记忆，以 便进行知识积累。重在知识的应用和能力的培养上。也就是让学生学会解题思路，只 有这样才能有效的提高复习效率，我们准备在复习过程中实行三轮复习法。 　　 （一）突出重点、准确灵活地掌握考纲内容，我们打算用六周的时间复习第一轮。第一 轮的复习要求学生根据课本内容，抓纲靠本、从点到线、夯实基础、教师及时点拨， 梳理整体的知识结构，形成完整的史学体系。然后压缩教材，精心设计、层次分明的 练习题，编印成册，下发给学生进行训练。 　　 （二）随着复习课的深入进行，我们进入二轮的纵向归类复习，时间大概为三周左右， 即5月2日-- 5月23日，在这个复习阶段要求学生按分类题纲，纵横交织，归类复习：中外古代史、 现代史、可前联后延放在一起串讲（这要求老师有丰厚的史学功蕴，同时对学生也是 一大影响）。例如：秦统一六国元的统治隋的短命可放一起，形成一个王朝的主 题课，教师应引导学生从他们统治时采用中央集权措施进行比较归纳，分析其相 同点这种复习不是孤立复习史学知识点，而是侧引旁证、扩大学生知识视野，培养学 生综合分析历史的能力。当然了，不管几轮复习，必要的测试不可少，充分利用学生 手中的资料，在师生的讲练结合中，使知识达到升华，关键是在复习过程中，每一步 都要落实到位，根据学生的实际情况，具体问题具体分析，具体问题具体对待。 　　（三）最后我们利用两周时间，即5月24日-- 6月6日进行三轮复习，这一轮重在训练中考的核心内容，透彻把握考纲，参考近年中 考试题，分析题型、题量、难度等特点。将我们所能搜集到的试题信息，结合学生的 实际情况，精心筛选三套综合性、科学性、开放性强的贴近中考的模拟试题，对学生 进行实战演习，目的是营造中考氛围，培养学生实地作战（应考）能力，在实施这 一步时，师生配合，力求做到练必讲，讲必纠其错。而纠正错误时必须进行总结。从 而达到预定的效果。余下点滴时间，我们老师必对学生进行考前应试能力的培训。梳 理解题思路，学会知识。迁移、提高应试技巧等心理准备。这就是我们育才中学历史 组所有老师经集体备课而商讨的中考前复习计划。 　　 由于水平有限，再加时间仓促，文中有不足之处，我们真诚地欢迎各位老师提出宝贵 意见。以利复习任务的更好完成，为振兴郯城教育、提高中考历史成绩尽绵薄之力， 愿我们携手同行。 1 用心 爱心 专心