学前心理学思维.docVIP

序号 9 课时 3 课型 新授课 课　题 专题五 学前儿童的思维 教学目标 1 掌握思维的概念 2掌握思维的特点 3掌握思维的过程与方法 4掌握智能的概念 5掌握儿童概念掌握的守恒表现 教学重点 思维的概念与过程 教学难点 思维的概念与过程 教学策略 演示法、讲授法 教学准备 多媒体课件 教师活动 教学环节与内容 学生活动 教师导入 观看图回答问题 案例导入 问题：回忆思维的类型有哪些？ 观看视频，看看不同年龄阶段的儿童思维有什么特点？ 解说：学前儿童思维发展的一般规律： 观看视频：浮沉试验 作业与实践 教学反思 第一课时 这是什么季节，你是如何知道的？ 　一、思维概述 （一）什么是思维 思维是人脑对客观事物的本质及其内在规律性联系的概括的和间接的反映。思维活动俗称思考。 （一） 思维的特征1．概括性 什么的“人”？ ２．间接性 “月晕而风础润而雨” “一叶落天下知秋” 你还有别的案例吗？请说一说。 二、思维的方法与过程 １．分析与综合 实景操作演示1： 分析就是把事物分解成几个部分、要素、方面，或把事物的发展过程分为几个阶段，而分别加以考虑的方法。 综合则是把事物的各个部分、要素、方面，或把事物的各个发展阶段联合起来作为一个整体来加以考虑的方法。 　２．比较与分类 实景操作演示： 比较是在头脑中确定事物异同点的一种思维方法，也