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普通高校工程训练中心建设基本要求 机械基础课程教学指导分委员会工程材料及机械制造基础课指组（金工） 一、训练中心建设目标 建成达标的师资队伍和教学条件，具有达标的教学水平，取得一定的教学成果的工程训练中心（简称训练中心）。训练中心应成为我国理工科大学全面贯彻落实素质教育、质量工程和进行创新实践教育的重要基地，要立足本校，面向地区。条件好的训练中心要争取在全国有一定的影响力。积极贯彻工程实践教学新的课程教学目标：学习工艺知识，增强工程实践能力，提高综合素质（包括工程素质），培养创新精神和创新能力。 二、训练中心建设理念 正在迅速发展中的我国工程训练中心，是在金工实习基地的基础上建设和发展起来的，体现了我国独特的国情。它为今天的发展积累了丰富的经验，奠定了一定的工作基础，但金工实习教学长久所形成的一些观念，有可能成为训练中心发展的一种局限。因此，在继承已取得的建设成果的基础上，训练中心的建设理念应按照教育教学改革的新形势和人才培养的新目标，做如下实质性的转变： 1.积极贯彻我国高等教育的素质教育，把训练中心建成全面贯彻落实素质教育和质量工程，培养基础宽、能力强、素质高和具有创造性的复合型和应用型人才的重要教学基地。 2.训练中心的建设要实现完整的育人功能，要充分体现下列三个转化和一个结合。三个转化是：由常规的金工实习和电子工艺实习向现代工程实践教学的方向转化；由单机技能培训向部分实现局域网络条件下技术集成的培训方向转化；由操作技能培训向技能与综合实践、创新实践相结合的方向转化。一个结合是工程训练的教学过程尽可能与教学产品（包括面向市场的产品和完成工程训练的产品）相结合。 3.训练中心要全方位开放。不仅要为理工科的学生服务，还要逐步为人文社会学科、农科和医科等其他学科的学生服务。 4.训练中心要为学生提供比较宽阔的大工程背景，尽可能拓宽学生的知识视野。 5.条件好的学校要把训练中心建设成为本地区的实践教学研究中心、教学改革中心和师资培训中心。 三、教学硬件建设 为适应教育教学改革和人才培养的新要求，训练中心的硬件条件必须达到相应的标准。考虑到不同院校经费投入的有限性，学生深入掌握新技术、新工艺内涵的承继性，工程实践能力培养的有效性，可能在一个较长的时段内，常规技术培训仍然是工程实践教学的重要组成部分。但是，作为发展中的训练中心，必须有一定数量供学生演练的新技术、新工艺装备，以及有比较先进的管理体制和管理方法。 1.对于常规工程训练，可参考教育部《普通高等学校工程材料及机械制造基础系列课程教学基本要求》，但在此基础上要有所推进： 1)工种齐全。应保证铸、锻、压、焊、车、铣、磨、钳等基本工种；具备条件的学校，可取消刨工（或保留演示）；各学校可根据实际需要开设冲压工种实习。 2)设备完好，人机比合理。更新陈旧的和不安全的工艺装备。教学用的全部设备要能正常使用和安全操作。设备配置的人机比要达到铸、车、钳为1:1；铣、磨、焊为2:1；机锻为5:1；冲压为6:1；各类机床的主要附件及工具、量具等要按设备配置。 3)为确保教学质量和学生安全，各主要工种应配备相应数量的实习指导人员（以下配置不包括演示性教学环节）：车工，1:6～8；铣工，1:6～8；刨工，1:8～10；钳工，1:10～12；数控车，1:6～8（3～4台数控车床）；数控铣，1:4～6（2～3台数控铣床）；铸工，1:12～14；焊接，1:10～12；机锻，1:4～6；手锻，1:6～9；冲压，1:6～8。 4)要注意发挥现代教育技术的作用，配备一定数量的多媒体教室和相应的教学设施。 5)要有良好的教学环境，实习场地的日最高负荷人均面积要不小于10平方米，所有实习设备要按规范合理布局、正常安装和安全操作；教学环境要安全、明亮、整洁，噪声符合规范；各主要实习工种应配备相应的教室、模型教具和教学挂图等。 6)对于不同类型的学校，机械类至少应安排3～6学分；对于近机械类至少应安排2～3学分；对于人文、社会学科等其他非工程类专业，建议安排2学分。每个学分为5天，每天8学时。 2.先进制造技术和先进管理方法的训练，要求占总实习时间的20%～35%。部分专业可根据实际情况适当调整。 1)要有一定数量和不同种类的先进制造技术的教学、演示和实验设备。先进制造实习设备至少要有：6台数控车床，3台数控铣床，2台线切割机床，1台电火花成形加工机床，2台激光雕刻机床，1台快速原型制造机床，1台二氧化碳气体保护焊机和1台氩弧焊机。各学校可根据投资力度和教学需要，选配一定数量的加工中心、激光加工机床、超声波加工机床、注塑机、数控冲床、消失模铸造系统、压铸机和工业机器人等，不断提高新技术新工艺设备的数量和档次。 2)条件好的训练中心要规划、建设局域网络条件下的技术集成制造系统。 3)要有一定数量体现本校特色，在本地区有