运用中队论坛优化少先队活动-.docVIP

运用中队论坛,优化少先队活动 初中生的心理特征是突然产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，他们对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。而网络则普遍得到初中生们的青睐，他们在这里寻找拒绝成人世界之后的孤独的慰藉，带来了很多众所周知的问题。笔者在实践中发现，运用中队论坛，占领网络阵地，改革初中少先队工作的方式方法，重新打开心灵沟通之门，是实现中学少先队工作新发展的重要抓手之一。 学校校园网上构建校园论坛平台之后，很快得到了学生们的喜爱，纷纷注册进入，通过文字、图片、声音、视频等，尽情展示自我、分享感受、参与交流。但同样很快的，问题出现了：一方面是发言内容的杂乱无序，另一方面是三分钟热度，多数同学浅尝辄止。这时候，笔者及时介入，在校园论坛中建设中队论坛，通过加强组织管理和规范论坛话题，尝试让中队论坛成为突破中学少先队工作困境的窗口；组织中队干部担任论坛管理员，除了对论坛发言进行日常审核与维护之外，主要通过“制造话题”来吸引队员。还为“话题”定下了五个基本内容，分工给相关中队委员负责，定期发起论坛讨论。 一、网上队会 少先队活动的第一原则是教育性原则，主题队会是初中少先队工作的主阵地，对于加强少先队自身建设，全面实现少先队教育任务，增强少先队组织吸引力、凝聚力、战斗力、创造力有着特别重要的意义。开展网上队会，就是利用网络平台在中队论坛中召开主题队会，从队会的构思开始，一直到会后反思结束，整个过程追求全体队员全程参与。 组织工作由中队长负责。一般过程包括： 1.主题讨论确定。辅导员根据工作计划，提前一周到十天时间把召开主题队会的要求告诉中队长，由中队长发布论坛公告。主题队会准备公告有时会根据热点话题或日常捕捉的中队动态及出现的问题，提出一定的范围要求，有时则完全不确定框框，要求全体队员参与讨论，提供主题选择意见。然后由辅导员组织队干部对队员们提出的主题设想进行研讨，选择符合少先队员身心健康的、贴近队员生活的、切实可行的内容作为网上队会的主题。 2.方案讨论确定。选择了鲜明、突出的主题之后，由中队会根据主题涉及的范畴，讨论确定执行干部或执行小组，把队会的具体组织工作转交至执行干部或执行小组。执行干部或执行小组就会在中队论坛及时发布网上队会的主题，并通知队员及时查看和参与活动方案讨论。然后由执行干部或执行小组综合大家意见，确定最终的活动方案并发布论坛公告公示。 3.活动组织引导。网上队会的活动组织有两种形式，一是网上准备，网下活动；二是网上准备，网上活动。这两种活动方式各有千秋，可以根据活动的具体特点加以选择。综艺性主题队会适合前一种方式。经过了网上的充分准备后，网下活动的组织工作就会更加顺畅，效果一般都会有很大的提升。话题性主题队会适合后一种方式。这种方式的组织引导工作尤为重要。当队员们针对主题通过发帖的方式各抒己见时，执行干部或执行小组需要做好评论协调工作，维持好网上队会的秩序。 4.组织总结反思。网上队会还有一个优点，就是可以通过组织网上总结反思，纠正常规队会开完就完事的缺陷，使思想教育工作进一步延伸深化，把思想认识落实于生活与行动中。组织总结反思一般向两个方向发散：一是对活动的组织工作提出评价，有利于发现人才，帮助组织者不断提高活动的组织水平。二是对活动的主题讨论发表感想，有效引导队员们延续对一些重要思想、行为的探讨，进一步提高认识，达到知行统一。 二、问题探讨 除了抓好网上队会的集中教育阵地，利用中队论坛及时组织队员对有代表性的现实问题展开探讨也是抓好初中少先队工作的重要抓手。抓好问题探讨的关键是辅导员必须学会“隐身”。网上交流的优势首先来自于队员们不必直接面对中队辅导员甚至他人，可以更加自由地表达，说出真实的想法。所以，辅导员要尽可能把组织工作和教育引导工作化于无形，越“隐身”效果越好。 1.隐身突出问题。问题的突出一般采用两种方式，一是辅导员或担任论坛管理员的队干部们在队员们的日常交流中发现有价值的问题，通过让论坛管理员置顶等方式，引起其他同学注意，必要时还可以偷偷组织部分队干部或队员参与发表意见，让该问题成为热门贴。二是当辅导员有需要引导学生展开讨论的热点问题时，可以安排队干部发帖发起讨论。 2.隐身参与引导。发起问题探讨的目的是使队员在讨论中达到教育与自我教育的目的。一方面要充分相信队员们的基本价值判断能力和自我修正能力，充分发挥队员的自主性，放心、放手让队员们充分展开讨论，时刻培养队员的主人翁意识，让中队论坛成为队员与队员间思想交锋、心灵沟通的场所，成为队员自我教育的领地、队集体教育的有效补充；另一方面，辅导员也可以通过密切关注问题探讨的动向，通过有意识地指导小助手们提高回帖质量的方式，扩展队员眼界，提供充分有力的论