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基于匠人育成法则班级管理策略 　　〔摘要〕日本著名工匠秋山利辉创立的独特的人才育成法则颇受业界认可和好评，特别是“匠人须知30条”，被各行各业广泛推崇。但是，人们却忽视了秋山先生为见习者和学徒特别制定的“十条规则”，这里蕴藏着很多企业管理经验和匠人育成智慧。这些内容对担负培养人才重任的学校教育有很大的启发作用，特别是对班级的管理工作。班主任要努力从中汲取到更多有益于班级管理的经验和智慧，从而助推学生更好地全面发展、自主发展和长远发展。 　　〔关键词〕秋山利辉；匠人育成法则；班级管理；自主发展 　　〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）04-0061-03 　　日本著名工匠秋山利辉因其独特的人才培养制度而受到业界瞩目。他创立了一套一流人才的育成法则：年轻学徒必须在八年时间里，完成思想准备、生活态度、基本训练、方法技术等作为一名合格工匠所应具备的全部素质而需要学习的科目；从第九年开始，这些工匠就可以独立出去闯荡世界了。 　　在此，他运用日渐式微的学徒制，制定了见习者和学徒所应遵守的“十条规则”，通过集体生活、师徒传习的教育模式，将品行和技术传授给弟子，培养为人着想、关心他人以及感恩的情感。这些看似简单的制度和道理，却能有效地磨砺心性和品格，唤醒每个人体内的一流精神。 　　上述举措不仅在企业发展上具有推广价值，而且在其他行业也极具借鉴意义。作为事关人才培养与成长的重要领域，教育行业自然更不例外。我们广大德育工作者应该大力汲取其中有益的经验，助力班级管理走上新台阶。 　　一、学会正确地认识自我 　　“秋山木工”规定：“不能正确、完整地进行自我介绍者不予录取。”其意在强调所有的应聘者应该能够很好地认识自己，正确地进行自我定位，合理地进行职业规划。其实，这也是我们班级管理工作中的重要内容。班主任在平时的班级管理中要指导学生如何更好地认识自我，分析自己的优缺点，寻找努力和改进的方向，养成良好的学习和生活规范，并鼓励他们在确立远大理想和职业目标之后，能够脚踏实地，勇于实践，拼搏进取，攻坚克难。 　　二、树立良好的自我形象 　　“秋山木工”规定：“被秋山学校录取的学徒，无论男女一律留光头。” 秋山先生认为：决心不够，就无法坚持到底。剃光头就是为了让学徒们能够下定决心，在往后的时间里，能够全身心地投入到学习当中去。对应到班级管理工作，就是对风纪仪表的要求。作为中学生，显然应以学习科学文化知识、培养综合素质为第一要务。如果在着装仪表上花费过多的精力，势必会影响到学习。所以，学校和班级应该对学生的仪容仪表提出?范标准的要求，着装应该简洁大方，朴素得体。男生不蓄长发，不留怪发，女生不染发，不烫发，不佩戴饰物，不穿高跟鞋和拖鞋，使自己更加符合中学生的身份和形象。如此一来，既能让中学生树立正确的形象观，不攀比、不盲从，也能更专注于学业。 　　三、摒弃手机的不良影响 　　“秋山木工”规定：“禁止使用手机，只许书信联系。”随着科学技术的飞速发展，智能手机的功能已经远远超越了普通的通讯功能，其中不乏负面的内容。如果学生自制力不足、好奇心太强，往往会沉湎其中，不能自拔。所以，学校和班级管理工作也应将限制使用手机作为重要内容，一旦发现手机将予以没收。当然，我们在实施时，也需要将道理向学生讲透，更需要家长的大力支持和配合。在具体措施上，我们可以灵活处理，如分区域、分时段开启信号屏蔽系统，在校期间手机由班主任代为保管等，从而使学生免受手机的负面影响。 　　四、养成独立的生活习惯 　　“秋山木工”规定：“只有在八月盂兰盆节和正月假期才能见到家人。”之所以有如此超乎寻常的严格的规定，是因为要最大限度地减少因为长时间与家人相处而造成的“精神松懈”现象的产生。秋山先生认为：精神松懈，会影响学徒沉潜的状态，妨碍学习，所以只允许学徒在这两个节日见家人，而这两个假期的时间总共才有十天。相比如此严苛的要求，我们的中学生显然要“幸福”许多，即便是寄宿制学校，依然有双休日，有节日假，还有漫长的寒暑假。当然，我们并非主张照搬“秋山木工”的做法，但这样做法的初衷是不无道理的。作为青少年，养成独立的学习和生活习惯非常重要，不能总是依赖于父母的帮助，习惯于父母的溺爱，而要学会自立自强，提升自我管理和自主发展的水平。作为父母，也不要过于担心孩子的在校生活，让孩子在校安心学习，要懂得大胆放手，给孩子足够的自由和发展的空间。 　　五、培育勤俭的精神品质 　　“秋山木工”规定：“禁止接受父母汇寄的生活费和零用钱。”在秋山先生看来，只有使用自己辛苦工作赚来的薪水，购买被称为“工匠生命”的工具才会珍惜。如果用别人的钱购买很棒的工具，也不会有任何感动。勤劳节俭和艰苦奋斗历来是中华民族的传统美德。但是，随着物质的逐渐富足，不少家长和学