物质地分类教学设计2.docVIP

物质的分类教学设计 第二课时：分散系及其分类 【教学设计思路】：在上课之前回顾上节课所学习的有关物质的分类及其应用，回忆常见分类法及其在化学中的应用。进入新课——分散系及其分类 首先： 放映一些有关分散系的图片，激发学生学习的好奇心从而引出分散系的概念及其由分散质和分散剂组成，由图片展示更一步理解分散系及其组成，分类：（1）根据分散质和分散剂的状态有9中组合方式，说明9种分散系并举例说明；（2）根据分散质微粒大小的不同可以分为3类：溶液、浊液、胶体。 然后：复习初中所学溶液以及浊液的相关概念，重点讲解胶体。胶体的概念以及分类。溶液是稳定均一的、而浊液是很不稳定的，那么胶体呢？胶体是属于一种介穏体系。提出问题：溶液、浊液、胶体是根据其分散质粒子大小分类的，那么它们的性质有何区别呢？通过科学探究引导学生观察、思考并得出结论，思考并总结怎样来区分溶液、浊液以及胶体。重点讲解胶体的性质：丁达尔效应、布朗运动、电泳现象、聚沉。 最后：在学习胶体的性质的基础上，举例说明其在生活中的一些应用（渗析）。总结本堂课的内容，做一些练习以及布置作业。 【教学目标】： 知识与技能：①在学习了简单分类法了解分散系的分类 ②了解胶体的概念，掌握胶体与其它分散系的区别。