第三单元第三 绿色植物与生物圈的水循环.ppt

讨论：如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？ 如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。 探究 气孔数目哪一面多 下表皮的气泡数目多 下表皮气孔数目也比上表皮表面多. 双基训练 一.填空 1.蒸腾作用的主要器官是(　　　). 2.气孔的开关是由( )细胞控制的. 二.判断 1.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的浪费现象.( ) 2.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成拉力的结果.( ) 叶片 保卫 × √ 课堂练习 1、根吸收的水分用于什么最多？（ ） A 光合作用 B 呼吸作用 C 细胞生长作用 D 蒸腾作用 2、在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ ） A 海洋 B 草地 C 森林 D 岩石 3、下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”？ ( ) A 表皮 B 气孔 C 叶脉 D 保卫细胞 D C B (2)气孔是植物_____失水分的门户，也 是______交换的窗口。它是由一对半月 形的_____细胞围成的空腔。______细胞 的形状是能够调节的，气孔既能_____， 也能_______。 蒸腾 气体 保卫 保卫 张开 闭合 (1)叶的结构由 _____,_____,_____ 组成。 课堂练习 叶肉 表皮 叶脉 (3)保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀。靠 近气孔腔的细胞壁＿＿，不易伸展；远 离气孔腔的细胞壁＿＿，较易伸展。 当保卫细胞吸水膨胀时，气孔＿＿＿； 当保卫细胞失水时收缩时，气孔＿＿＿。 厚 薄 张开 闭合 (4)植物通过________参与生物圈的水循环。 蒸腾作用 移栽植物时为了提高成活率,常采取以下措施: 1. 在傍晚或阴雨天进行 2. 去掉部分叶片 3.对移栽幼苗进行遮阴 运用蒸腾作用的知识加以解释. * * 第三章 绿色植物参与生物圈的 水循环 幼根上有白色的“毛”—根毛，大量的根毛的意义是？ 根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？ P109观察与思考 一、植物对水分的吸收和运输 增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力。 水分的运输途径 导管 叶脉 导管：运输水分和无机盐的通道 茎 筛管能运输有机物 导管运输水 和无机盐 木本植物幼茎横切纵切面结构图 韧皮部 （有筛管） 木质部 （有导管） 形成层 导管 木本植物幼茎横切纵切面结构图 韧皮部 木质部 形成层 （导管） （筛管） 水由导管从下向上运输，叶片光合作用制造的有机物由筛管从上向下运输。 有机物 有机物 根吸收水分，茎中的导管和叶中的叶脉上运输水分，叶的气孔散失水分. 导管 筛管 筛管 有机物 水和无机盐 导管运输水分和无机盐的方向 ： 从 下 到 上 果实←花←叶←茎←根 用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么？ 二、植物的蒸腾作用 水从叶的什么地方散发出来？ 蒸腾作用： 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程 在叶片进行 植物蒸腾作用的意义 1. 促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输， 2 .蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环， 3. 蒸腾作用还可以降低植物体的温度。 4. 绿色植物稳定了大自然的水循环。 帮你总结 植物的‘吐水’现象 观察叶片的结构 1.将新鲜的叶片平放在小木板上。 2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。 3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。 4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。 用显微镜观察叶片横切面的永久切片。 上表皮 下表皮 叶肉 叶脉 （内有导管） 叶片的结构 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 有叶绿体，进行光合作用的场所 有输导组织，起输导支持作用。 (无叶绿体) （气孔较多） 上面有气孔 (受保卫细胞的控制) 观察叶片的下表皮 气孔 表皮细胞 保卫细胞 气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。 保卫细胞 内壁（薄） 外壁（厚） 气孔张开 气孔闭合 （保卫细胞吸水膨胀） (保卫细胞失水收缩) 白天— 晚上— 空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。 叶片的