习作教学《我敬佩的一个人iccgrsmj.ppt

【展示佳作】 勤劳诚实的妈妈 我家乡的人都勤劳和诚实，我的妈妈更是这样的人。 每天清晨，天还黑洞洞的，妈妈就起床了。先喂黄牛，再做饭，然后帮我穿好衣服，打发我去上学，接着拿起工具，去地里干活。等我放学回到家的时候，妈妈又已经做好了饭。中午和下午，妈妈照常去地里劳动。午饭后和晚饭后的时间，她不是洗衣就是缝补。 妈妈不光这样勤劳，而且还非常诚实。妈妈经常教育我，要帮助别人，不要沾别人的光。有一天中午放学的时候，我拾到一支钢笔，崭新崭新的，看来像是谁刚买的。我兴高采烈地跑回家对妈说：“妈，你看我拾的这支新钢笔多好啊！”妈妈瞧了瞧钢笔；又瞧了瞧我说：“你拾到钢笔这样高兴，你知道丢笔的同学心里多么难过啊！去，快把笔给老师送去！回来再吃饭。”是呀，妈妈说得多对呀！我撤腿往学校跑去。我想，妈妈说的话多对呀！ 我妈妈这样勤劳、诚实，真是我的好妈妈。我从内心产生出这样一个念头，亲爱的妈妈，今后我一定向您学习，也做一个勤劳和诚实的人。 * 我最 敬佩的一个人 我敬佩的人有不畏严寒的民警叔叔，有含辛茹苦的老师，有苦练书法的小伙伴......但是，我最敬佩的还是那每天默默工作的小区清洁工。 ?????? 记得在一次暑假，那天骄阳似火，烈日当空，天气非常炎热，热的连那树上的知了都在不停地叫着。这时我在吃着冰棍准备快步地走回家，我真想请求上天给我一双翅膀让我飞回家呀！突然我看到了一个清洁工老爷爷正一边扫着垃圾一边把那脏兮兮的垃圾倒到那堆满垃圾的车里。这个老爷爷看上去大约年过花甲，圆圆的脸上充满了皱纹。他那双勤劳的大手很粗糙，眼里闪着的目光让人感到很亲切。他经常穿着一双布衣、布鞋，十分简朴。他扫完以后，刚要走到另一个地方接着扫，就有一位大约20岁左右的年轻人当着老爷爷的面把一个饮料瓶扔到了地上。这时清洁工老爷爷看到了并没有批评他，而是十分温和地对这位年轻人说：“年轻人， * 现在我们社会上有很多垃圾，如果这样让人们随意去乱扔垃圾，人们就会得病，请你要自觉把垃圾扔到垃圾筒里。”这时，这位年轻人羞愧地走了。这位清洁工老爷爷还在继续地扫着地，我望着老爷爷的脸上，落下豆大般的汗珠，浸湿了衣服，我的心里很感动。 我望着清洁工那汗流浃背的身影，心里怦然一震！清洁工老爷爷我想对你说;“你有一种认真负责、无私奉献的精神。你们不怕辛苦、不怕严寒，为我们的世界增添了一份光彩。我想如果没有你们每天辛勤的劳动，我们的世界也不会这么干净、明亮！” 老爷爷虽然是一位普普通通的清洁工，但他那种对工作认真负责、无私奉献的高尚品质让我敬佩。 ? * 开头形式 1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。 这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》 2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。 例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》 3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。 4、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。 例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》 5、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。 例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》 * 6、对比总起式。有许多人值得我敬佩，其中有一位是我敬佩的首要。。 7、开门见山式。直截了当的交代人和事。 例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》 8、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》 * 结尾形式 1、总结照应式。 例 ：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》 2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》 3、自然式。 例： 他就是我最敬佩的人。 4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。 例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们； 啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》 5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心