新方法集中培训讲稿与教案.docVIP

余 庆 县 龙 溪 小 学 （2013年下） 新 方 法 培 训 讲 稿 （教案） 主讲:田艳 新方法培训讲稿及教案 （集中培训） 时 间：2013年11月16日上午8：00—12:00 地 点：学校多功能室 学 时：4学时 主 讲：田艳 对 象：全镇教师 内 容：《教师管理智慧》第六章：亲和力第1、2节 教学目标：通过活动，让老师们了解亲和力的意义以及在学生中的影响力。掌握教师亲和力的六个基本要素。 教学难点：问卷调查 教学过程： 一、胜任特征说明： 教师的亲和力是教育工作者，在教书育人各个环节中的思想情感、语言行为与受教育者的融合程度；是教师在身教、言教等育人行为中所体现出来的让学生感受到的亲切感及信赖感。亲和力的强弱反映学生对教师的接纳程度。亲和力是教师道德素养的基本要求，是教师对事业的忠诚，是热爱教育事业、热爱学生、尊重学生的具体体现。 二、了解评估方法： 1、了解评估的方法(见教材第111—113页) 学生问卷调查表有11条，教师问卷调查表有11条，教师们提前进行问卷。 2、教师之间讨论交流。 自己检测自己的亲和力做得怎么样。 3、各学校代表发言所调查的结果和讨论的结果。 4、讲授教师的亲和力 “亲和力”本是染料化学术语，意即“两种或两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力”。随着时代的发展，它具有了心理学的含义