黑龙江农业职业技术学院教学管理规范.doc

黑龙江农业职业技术学院教学管理规范 第一章 　总 则 第1条 为促进学院教学改革，建立良好的教学秩序，提高教学质量和管理效率，根据《教育部关于加强高职高专人才培养工作的意见》，遵循教育、教学管理的一般规律，依据高职教育教学的任务和特点，按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，在借鉴兄弟院校教学管理经验的基础上制定本规范。 第2条 教学管理工作的任务：坚持正确的教学思想，树立现代高职教育的人才观、质量观、教学观；研究高等技术应用性人才的培养规律，组织实施教学改革和教学基本建设；建立健全教学管理相应制度，促进教学管理的科学化、规范化，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行，调动师生教与学的积极性、主动性、创造性。培养拥护党的基本路线具有必备的基础理论和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力、基本技能与技巧，初步形成职业能力、良好的职业道德和敬业精神；培养生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才，提高教学质量，办出高职特色。 第3条 教学工作是学院一切工作的中心，学院其他各项管理工作都要服务和服从于教学工作。教学管理工作是对教学工作过程进行决策、计划、组织、指挥、调节、监督和评价，在学院管理中占有极其重要的地位。 第4条 教学人员，除执行本规范外，还应遵守学院针对教学各个主要环节制定的一系列规章制度 。 第二章 教学管理组织 第5条 健全教学工作的领导体制。学院党政一把手是教学质量的第一责任人，院长全面负责学院的教学工作，分管教学的副院长协助院长主持教学日常工作。在党委的统一领导下，由院长办公会讨论决定学院有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施、审定重要教学文件等。要建立健全教学工作会议制度和各级领导定期听课、学习、调研督查、考核等制度，提高决策和管理水平。 第6条 建立院教学工作委员会。教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在院长领导下，研究和决定教学管理工作中的一些重大问题。 第7条 建立教学工作督导组。选聘一批热爱教育事业、教育思想先进、有丰富教学经验、工作认真负责的老教师（包括退休教师）、教育专家和有专业管理经验的管理人员组成教学工作督导组，配合教务处和系（部）对教学工作监督、管理和指导。 第8条 学院实行院、系（部）两级教学管理。按高等职业教育发展要求健全两级教学管理机构，明确岗位职责。充分发挥教学管理部门和学生管理部门在整个教学管理系统中的职能作用，建立协调的工作关系。 1．教务处是学院教学管理的综合职能部门，实验实训中心是学院实践教学的管理部门，高教研究室是科研和教育督导的管理部门。 2．系（部）是学院教学管理机构的基本单位。系（部）主任全面负责本系（部）教学及其管理工作。系（部）可根据情况设秘书1人，处理日常教学管理等具体工作。 3．教研室是按课程设置的教学基层组织，其主要任务是按教学计划规定实施教学工作，开展教学研究及科研工作，不断提高教学质量和学术水平。 第三章　　教学计划（人才培养方案）、教学大纲与教材管理 第9条 教学计划（人才培养方案，以下统称教学计划）是保证教学质量的基本教学文件，是实现人才培养目标规格、培养过程和方式的总体设计，是组织教学的依据。 教学计划应保证培养目标的准确性、实现目标的有效性、课程设置的应用性、培养过程的实践性、培养途径实行产学研结合的开放性、学生学习发展的主体性，培养计划具体实施的可操作性。专业培养目标必须全面贯彻党的教育方针，努力体现学院和专业特色。教学计划通常由职业岗位（群）分析，知识、能力、素质结构，培养目标与培养规格、应职岗位与人才规格、招生对象与学制、学时学分分配、教学进程表、实践教学进程、专业主干课程设置、成绩考核等要素组成，各部分均应有必要的说明。 第10条 根据教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》及黑龙江省教育厅有关规定制定教学计划，制定教学计划的基本原则：主动适应社会经济的发展需要，广泛开展社会人才市场需求及专业技术发展趋势调查；坚持德、智、体、美等方面全面发展；突出针对性、应用性和超前性；加强实践能力的培养，构建相对独立的实践教学体系；贯彻产学结合思想，建立产学研人才培养模式；从实际出发，办出特色。 制订教学计划时，应保证课程合理的开设顺序和所需课时；确定必修课（公共课、职业基础课、职业技术课）、限制性选修课（简称限选课）和任意选修课（简称任选课）课时，教学分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题等课；实践教学包括实验、实习、实训、课程设计、毕业论文（设计）等教学环节。要依据生产、管理、服务系统程序安排实践教学环节，切实加强