2012014学年高中生物41生态工程的原理和类型课时作业苏教版.DOC

PAGE 【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 4.1 生态工程的原理和类型课时作业 苏教版选修3 一、选择题 1．通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是(　　) A．类胚胎干细胞能够分化成多种细胞 B．分化的体细胞丢失了某些基因 C．二者功能有差异，但形态没有差异 D．二者基因组相同，且表达的基因相同 【解析】　此题考查胚胎干细胞的相关知识。胚胎干细胞可以分化成多种细胞，其细胞形态和功能都与其他体细胞不同，结构与功能是相适应的。但是遗传物质都是一样的，之所以形态结构不同是因为基因选择性表达的结果。在分化过程中，基因不会丢失。 【答案】　A 2．按照细胞分化潜能由大到小排列顺序，正确的是(　　) A．全能干细胞→专能干细胞→多能干细胞 B．多能干细胞→胚胎干细胞→专能干细胞 C．胚胎干细胞→骨髓造血干细胞→专能干细胞 D．胚胎干细胞→多能干细胞→造血干细胞 【解析】　全能干细胞(如胚胎干细胞)的分化潜能最大，多能干细胞(如骨髓造血干细胞)次之，专能干细胞最小。 【答案】　C 3．关于胚胎干细胞应用的叙述，错误的是(　　) A．可以用于治疗由于细胞坏死、退化或功能异常引起的疾病 B．在体外诱导分化可培育出人造组织器官 C．是研究体外细胞分化的理想材料 D．不能用于治疗糖尿病、肝衰竭等疾病 【解析】　胚胎干细胞分化程度低，具有发育成完整个体的潜能，可用于体外诱导分化，可培育出各种组织、器官，治疗细胞坏死、功能异常等引起的疾病。 【答案】　D 4．关于胚胎干细胞的叙述，不正确的是(　　) A．细胞体积较小，细胞核明显 B．体外培养可以增殖而不分化 C．目前已经在体外诱导分化出不同器官 D．可以从哺乳动物的囊胚内细胞团中分离获取 【解析】　从理论上讲，胚胎干细胞可在体外诱导分化出不同的器官，但到目前为止，还没有培养出任何真正的器官。 【答案】　C 5．(2013·扬州高二检测)下列关于胚胎干细胞的叙述中，错误的是(　　) A．一般都取自动物早期胚胎或某些器官 B．胚胎干细胞是一种原始细胞 C．胚胎干细胞具有自我更新和多向分化潜能 D．汤姆森建立小鼠胚胎干细胞系，开创了该研究领域之先河 【解析】　干细胞是动物胚胎及其器官中具有自我复制和多向分化潜能的原始细胞。1981年，美国科学家埃文斯等建立了小鼠胚胎干细胞系，开创了胚胎干细胞研究的先河。 【答案】　D 6．下列不属于胚胎干细胞用途的是(　　) A．阐明细胞分化中各调节因子的作用机制 B．在试管中改良创造动物新品种 C．生产有价值的药物 D．培育超级小鼠 【解析】　干细胞研究在生物学基础研究中具有极其重要的作用。例如，细胞分化是发育生物学的核心内容之一，利用干细胞就可以将复杂问题简单化，有利于阐明细胞分化中各调节因子的作用机制。通过胚胎干细胞，我们可以在试管中改良并创造动物新品种，再结合基因工程等技术培育出生长快、抗病力强、高产的家畜品种，生产有价值的药物等。超级小鼠是基因工程的产物。 【答案】　D 7．胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是 (　　) A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 B．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期 C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的 D．肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性 【解析】　细胞的全能性是指高度分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，动物细胞不具有全能性。动物细胞分化过程是不可逆的，是基因选择性表达的结果。高度分化的不再分裂的神经细胞不具有细胞周期。 【答案】　D 8．下列对“人类胚胎干细胞”这一概念的理解，符合的一项是(　　) A．人类胚胎干细胞即人类胚胎发育早期囊胚外表的扁平细胞和囊胚腔内侧的内细胞团 B．人类胚胎干细胞就是人类胚胎发育早期囊胚腔内侧的内细胞团 C．人类胚胎干细胞是人类囊胚中可发育成胎盘、肝、肺、骨骼、皮肤等的全能性细胞 D．人类胚胎干细胞不仅指人类囊胚中未分化的细胞，也指成人身上的成年干细胞 【解析】　人类胚胎干细胞是人类胚胎发育早期——囊胚中未分化的细胞。囊胚外表是一层扁平细胞，可发育成胚胎的支持组织如胎盘等；中心的腔称为囊胚腔，腔内侧有内细胞群。内细胞群在形成内、中、外三个胚层时开始分化，内胚层分化形成肝、肺和肠等，中胚层分化形成骨骼、血液和肌肉等，外胚层分化形成皮肤、眼睛和神经系统等。由于内细胞群能发育成完整的个体，因而这些细胞被认为具有全能性。 【答案】　B 9．(多选)老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β-淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损