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基于政产学研合作学术型医学硕士研究生创新教育模式探讨 　　[摘要] 针对“学术型医学硕士研究生的招生规模日益扩大，学生的培养质量远远没有能够跟上数量发展”的现状，本文通过探索实践“政产学研”合作框架培养学术型医学硕士研究生的教育模式，为学生搭建了实践平台，提高学生对于参与市场实践的积极性，培养其创新思维与创新能力，有力地增强了学术型医学研究生的创新力和核心竞争力。 　　[关键词] 政产学研；合作教育；学术型医学研究生；创新教育 　　[中图分类号] R-4 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2016）36-0143-03 　　[Abstract] For the current situation that the scale of enrollment for academic medical postgraduates is growing， and the quality of students training is far from being able to keep pace with the development of quantity， this paper explores the educational model of academic medical postgraduates by exploring the cooperative framework of Govemment-Industry-University-Research. And a practical platform is built for students. This paper improves students enthusiasm for participating in market practice， and cultivates their innovative thinking and innovation ability， and effectively enhance the innovation and core competitiveness of academic postgraduates. 　　[Key words] Govemment-Industry-University-Research； Cooperative education； Academic medical postgraduates； Innovative education 　　研究生教育属于高等教育的最高层次，随着我国研究生教育的快速发展以及人才强国理念的不断深入，对于研究生的培养质量问题也越来越成为社会关注的热点和焦点[1]，因为其培养的质量直接关系到国家科学研究的发展、知识结构的创新以及学术水平的提升[2-4]。因此，在研究生教育过程中，将研究生的培养质量作为重中之重，努力为我国社会主义建设事业培养出更多的高素质人才，这是研究生教育工作者应当着力解决的主要问题[5]。但随着社会的发展，硕士研究生的招生规模也日益增大，学生的培养质量远远没有能够跟上数量的发展，因此研究生的教育也面临着前所未有的挑战[6]，那么，如何保障并进一步提高硕士研究生的培养质量，是现阶段教育工作者亟需解决的难题[7，8]。 　　从2010年6月国务院所颁布的《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》 中可以看出国家已经开始了对于产学研合作培养教育的重视，可以说，经过这些年产学研合作教育的发展，其理念和实践已经逐步获得了国家高等院校的广泛认可[9]。而“政产学研”合作教育是在“产学研”合作教育的基础上，又加入了政府和相关政策调控，政府、企业、高校、科研机构等不同部门在功能和资源上优势协同互补，以企业为主体市场为导向，围绕人才市场的需求，形成资源上的强强联合，从而有效的改善高等院校研究生教育，形成科学研究成果和当今实际社会需要之间的联系和互动[9-11]。对于学术型医学硕士研究生来说，基于政产学研合作教育框架培养有着特殊的时代意义，为学生搭建了良好的实践平台，不仅能够有效的提高了学生对于参与市场实践的积极性，也培养了?W生创新思维与创新能力，有力地增强了学术型医学研究生的创新力和核心竞争力。本研究依托于牡丹江医学院的医药研究中心，利用此研究平台进行科学研究、技术研发以及社会实践等，探索政产学研合作框架培养学术型医学硕士研究生的教育模式。现报道如下。 　　1 教育模式开展方式 　　1.1 建立政产学研联合培养基地 　　在牡丹江市主管部门的领导下，与牡丹江友搏药业有限责任公司、黑龙江黑宝药业股份有限公司、牡丹江灵泰药业股份有限公司等合作，在牡丹江医学院医药研究中心建立政产学研联合培养基地。牡丹江医学院医药研