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基于微课在高中地理课堂教学应用有效性反思 　　摘 要：众所周知，高中地理是一门综合性较强的学科。具体来说，整个知识体系较为复杂，知识点较为零散，有着较高的教学难度。为了提高高中地理教学的质量，很多教师采用了微课这一重要的教学辅助手段。本文详细介绍了微课应用于地理课堂教学的优势，重点分析了其应用有效性，以期提出更为有效的对策与建议，进而指导于具体的地理课堂教学实践活动。 　　关键词：微课 高中 地理 教学 　　中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）05-0-01 　　在高中地理教学体系中，学生较难理解的是地理事物的运行规律及方位等。以往传统的教学活动，地理教师多是采用“板书+口述”形式，通过图示来引导学生学会相关的地理知识。但是，由于这些地理规律较为复杂，学生很难理解，教学效果不容乐观。而将微课应用于地理课堂教学，地理教师能够通过视频和动态图片向学生讲解地理知识，帮助学生充分理解晦涩、零散的知识点。可见，微课应用于地理课堂，有着极大的教学有效性。 　　一、微课应用于地理课堂教学的特点 　　要想有效的将微课应用于高中地理的课堂教学活动中，首先要了解微课的优势，才能发挥其最大的教学实效性。通常来说，微课是集合视频、图片、声音等多种形式于一身，有着以下教学特点与优势。。 　　1.趣味化 　　一般来说，地理学科中关于地理事物运动