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基于卓越人才培养校企合作机制构建 　　中图分类号：G521 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0230-02 　　1.卓越人才的界定 　　卓越人才指的是具有高素质、高水平和高能力的“三高型”人才，它同以往一般性人才概念相区分，具有以下四个方面的特征。（1）责任感，能自觉做好自己所承担的一切有益事情，能勤奋刻苦、勇于克服困难，富有较强的社会责任感。（2）创新性，卓越人才要善于面临激烈的市场竞争和变化的外部环境，更新、创造和改变。（3）应用性，面对不同的环境和岗位能较快适应其需要，并发挥自身优势，发现和解决现实中的问题。（4）国际化，响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，树立终身学习思想的号召，国际环境逐渐融合，跨国的交流越来越多，国与国之间的经济与贸易往来频繁，因此必须具备在跨文化背景下进行交流、合作的能力，即国际化的基本能力。我国“卓越工程师教育培养计划”要求培养一大批是具有杰出创新能力，拥有宽阔国际视野，适应经济社会发展需要的高质量各类型技术人才。 　　2.我国现存校企合作模式 　　在产学研合作的基础上建立起来的校企合作模式，是学校为适应企业的实际需要，有针对性的培养应用型人才的合作过程。发展到现在，校企合作形式已日益丰富，大致有以下几种合作模