基于医用电子学交互式虚拟实验平台实验教学模式探究.docVIP

基于医用电子学交互式虚拟实验平台实验教学模式探究 　　摘要：为了提高实验教学质量，结合构建主义理念设计了医用电子学交互式虚拟实验平台，并提出了一种基于该平台的实验教学模式。教学实践表明，该模式较大地提高了教学质量。 　　关键词：医用电子学；虚拟实验；构建主义；教学模式 　　医学电子学是我校生物医学工程、信息管理、医学检验和医学影像专业的必修课程，而医用电子学实验课程是其中一个核心组成部分。医用电子学实验能够强化学生对医学电子仪器内部电路的理解，提高学生的实践动手能力，对进一步学好后续的现代医学诊疗仪器、分析仪器、检验仪器课程具有重要意义。然而，多年的实验教学实践反映实际的教学效果并不理想。其主要影响因素是：①医学电子学实验课程的内容实践性较强，知识的广度、跨度较大[1，2]，但是实际的课程设置学时少，这给老师的授课和学生的学习带来了很大的挑战；②医学生普遍数理基础较为薄弱，逻辑推理分析能力和实践动手能力不强，这使得很多学生在学习该课程的过程中容易缺乏兴趣、动力和信心；③大部分教师还是沿用传统的教师授课和示范操作的教学模式，很多学生都是被动地接受知识，跟着老师的步骤完成实验。这使得学生没法自主思考，参与元件选型，没法真正地从动手实践、应用层面去理解电子元件基本特性，典型基本电路原理。 　　针对上述问题，很多医学院校的老师进行了积极地改进和探索。文献[3-6]从教学理念的转变