国立政治大学辅导与谘商硕士学位学程研究所.PDFVIP

國立政治大學輔導與諮商碩士學位學程研究所 碩士學位論文 國小專任輔導教師工作內容分析 政 治 大 An analysis of guidance teacher’s job contents in elementary school 立 國 學 ‧ ‧ N y a t t i i s o r n e a v i 指導教授鄭同僚: 博士 l C n h U engchi 研究生 黃懷瑾: 撰 中華民國 一百零五年 七月 摘要 2015 年教育部頒定了最新版的國中小輔導教師實施要點，明訂了專任輔導 教師在三級輔導上的工作職掌，藉此完善國中小學校輔導措施。本研究希望能了 解實務現場的國小專任輔導教師實際從事的工作內容， 以及與理想上的法訂工作 職掌間有哪些差異 。因此研究者透過與三位研究對象進行訪談、撰寫逐字稿、連 續一周的工作紀錄等等，分析出研究對象實務現場的工作內容與工作時間比例 後，再與法訂工作職掌進行比較。 研究發現，在工作內容上實務現場與法定職掌沒有太大差異，但最不一樣的 治 是初級預防中的心理測驗施測與解釋工作，三位研究對象皆未提及；此外，在次 政 大 級介入中的家庭訪問工作，只有一位研究對象提到。若從工作比例來看，可以看 立 學 到實務現場雖然認為專任輔導教師應以推動次級介入為主，同時須協助推動初級 國 預防工作，以及三級處遇工作。但三位研究對象花費在初級預防的時間雖高，卻 ‧ 以撰寫個案紀錄為主，而非與家長、教師進行諮詢以及資源整合。此外，次級介 ‧