国际少儿美术教育课例-26第二十六课·手指 适合4-8岁.pptVIP

触觉与视觉 第二十六课 手指 一天，五个手指头聚在一起讨论谁的本领大。大拇指首先站起来趾高气扬地说：“这个问题很简单，当然是我的本领最大，要不怎么我排在第一呢？”食指不干了，急忙说：“我最了不起，人们不论干什么，都是用我来指指点点的，哪儿有你们什么事？”中指没等二拇指说完，连忙站起来分辩说：“快看快看，伸直五个手指头，比比谁最高。”……无名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看家本领，与他们争论他们的争吵声被角落里的花皮球听见了，花皮球给他们提了个建议：看谁能拿动它，谁就最有功劳。五个手指头互相看了看，都觉得这个建议可行，于是他们各个摩拳擦掌，挨个试，可他们谁都没能拿起来。花皮球又提了一个建议：如果你们五个手指头一起来拿，会是怎么样？五个手指头齐上阵，果然轻轻一拿就拿起来了。五个手指头你看我，我看你，都不好意思的笑了。他们终于明白了“团结就是力量” 课 前 准 备 场景设计: 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。手指还可以摆出不同手势，表达不同意思，不如OK，表示好的，拳头，表达加油等，小小手指趣味无穷。 表现与创作: 手指绘画有无穷的表现力，孩子轻松地就能创造出极富表现力的点、线和面的表现效果，装饰不同的图案花纹.材料准备: 彩色卡纸、剪刀、固体胶、水粉、水粉颜料。水粉笔、马克笔. 教学提示: