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基于教材一道习题探究 　　笔者在教学当中发现课本一道习题很有趣.在当时教学中笔者不是就题论题,单单的讲了这道题,而是引导学生去探索,研究,拓展,得到了一些漂亮的结果.让学生经历数学的形成过程,进而激发他们学习数学的兴趣,为以后的学习作好铺垫. 　　题目:已知f(x)=lg1-x1+x，a，b∈（-1，1），求证f(a)+f(b)=fa+b1+ab. 　　证明很简单,只是验证而已. 　　文献［1］中,其作者作了一些拓展: 　　① f(x)=lgm-xm+x，（m＞0）. 具有性质:a，b∈（-m，m），f(a)+f(b)=fa+b1+abm2. 　　② f(x)=lga-xb+x，（a＞0，b＞0）. 其对称中心a-b2，0. 　　笔者在此处没有收尾,而是引导学生继续探索. 　　1.第一步探索和拓展. 　　问:m能不能小于0呢? 　　考察f(x)=lg-1-x-1+x=lg1+x1-x，a，b∈（-1，1）， 　　f(a)+f(b)=lg1+a1-a+lg1+b1-b=lg1+(a+b)+ab1-(a+b)+ab=lg1+a+b1+ab1-a+b1+ab=fa+b1+ab. 　　并且也很容易验证, f(x)=lgm-xm+x，（m≠0）. 仍有性质: 　　a，b∈（-m，m），f(a)+f(b)=fa+b1+abm2. 　　同样也有,f(x)=lga-xb+x，（a2+b2≠0）. 其对称中心a-b2，0. 　　2.第二步探索和拓展. 　　从上面不难发现,结论与底数无关,因此底数推广也成立.易验证: 　　对于函数f(x)=loga1-x1+x（a＞0，a≠1）. 满足x，y∈（-1，1），f(x)+f(y)=fx+y1+xy. 　　f(x)=logam-xm+x，（m≠0，a＞0，a≠1）.仍然具有性质: 　　a，b∈（-m，m），f(a)+f(b)=fa+b1+abm2 　　函数f(x)=logaλ-xμ+x，（λ2+μ2≠0，a＞0，a≠1）. 其对称中心λ-μ2，0. 　　3. 第三步探索和拓展. 　　问:怎样的函数具有如下性质呢? 　　x,y∈Df，f(x+y)=f(x)+f(y)1+f(x)f(y). 　　当时一些学生马上把y=tanx搬出来了,但要注意tan(x+y)=tanx+tany1-tanxtany. 此时学生就开始犯嘀咕了.笔者继续引导,大家回忆一下指数和对数的运算性质,以及指数函数与对数函数互为反函数.通过观察,比较,你们能发现什么呢?同时我将其板书便于学生观察.反应快的学生立即说出这样的函数应是上述函数的反函数. 　　到底对不对呢?我们来验证,探究一下. 　　设函数y=f(x)满足a，b∈Df，f(a)+f(b)=fa+b1+ab.且其反函数为y=g(x). 　　令a=g(p)，b=g(q)，p,q∈Rf. 代入可得 　　p+q=fg(p)+g(q)1+g(p)g(q)（1） 　　（1） 两边作用g,即得 　　g(p+q)=g(p)+g(q)1+g(p)g(q). 　　但是此处我们还不能轻易下结论. 　　若函数y=g(x)满足p，q∈Dg，g(p+q)=g(p)+g(q)1+g(p)g(q). 　　令p=q=0,得g(0)=2g(0)1+g2(0). 　　当g(0)≠0时,得g2(0)=1??g(0)=±1. 　　令q=0，可得g(p)=g(p)+g(0)1+g(p)g(0). 　　当g(0)=1时,得g(p)=1. 　　当g(0)=-1时,得g(p)=-1 　　因此,只有??x∈Dg，g(x)不恒为1或-1时,y=g(x)是y=f(x)的反函数. 　　1°函数f(x)=loga1-x1+x，（a＞0，a≠1）. 的反函数f-1（x）=1-ax1+ax，（a＞0，a≠1）. 具有性质: 　　x，y∈R，f-1（x+y）=f-1(x)+f-1(y)1+f-1(x)f-1(y). 　　∵ f-1(x)+f-1（y）=2（1-ax+y）1+(ax+ay)+ax+y. 　　又∵ f-1(x)f-1(y)=1-(ax+ay)+ax+y1+(ax+ay)+ax+y. 　　∴ f-1(x)+f-1(y)1+f-1(x)f-1(y)=1-ax+y1+ax+y=f-1(x+y). 　　2°f(x)=logam-xm+x，（m≠0，a＞0，a≠1）的反函数f-1（x）=m(1-ax)1+ax（m≠0，a＞0，a≠1）. 　　也很容易验证具有性质: 　　x，y∈R，f-1（x+y）=f-1(x)+f-1(y)1+f-1(x)f-1(y)m2 　　3°函数f(x)=logaλ-xμ+x，（λ2+μ2≠0，a＞0,a≠1） 的反函数