第五单元音乐地体裁.docVIP

PAGE PAGE 1 第五单元 音乐的体裁 走进舞剧 一、教学目标 1、能认真欣赏本课所呈现的中外舞剧片段，从舞蹈语汇中感受其中的美。 2、了解舞剧的起源，把握芭蕾舞剧、现代舞剧、民族舞剧等不同风格特点，并认识音乐在舞剧中的重要作用。 3、能参与课堂的互动及小组讨论，并发表自己的见解。 二、教学重点和难点 重点——把握芭蕾舞剧、现代舞剧、民族舞剧等不同风格特点。 难点——感受舞蹈语汇的美感。 三、教学音像资料 1、歌剧《卡门》 2、舞剧《红色娘子军》选段“斗笠舞”（视频） 3、舞剧《天鹅湖》片段“四只小天鹅” （视频） 4、舞剧《大红灯笼高高挂》选段“开场舞”（视频） 5、舞剧《篱笆墙的影子》选段双人舞（视频） 6、舞剧《生活在别处》选段（视频） 7、电影《出水芙蓉》片段（视频） 8、《变装芭蕾——天鹅湖》（视频） 四、教学流程设计 1、导入： 节选两个片段（歌剧《卡门》、舞剧《红色娘子军》选段“斗笠舞”。 提问：以上两个片段分别属于哪两种不同的艺术形式？ 2、新课教学： （1）、舞剧知识： = 1 \* GB3 ①、什么是舞剧？ 舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术（以戏剧形式展开的舞蹈）。 {舞剧的整个创作过程包括编剧的构思和编写舞台台本，作曲家根据舞剧的内容和风格创作舞剧音乐，指挥家对音乐进行处理，编导设计舞蹈并排练员，加上布景、灯光、服装、道具、人物造型等，最后在舞台上合成演出。 最早的舞剧全是哑剧（即没有音乐伴奏），后来有了音乐，但是是先有舞蹈动作，音乐家再根据舞蹈动作写音乐伴奏，最后先有音乐再设计舞蹈动作，这种方法沿用至今。作曲家为舞剧写音乐伴奏，是舞剧创作的中心环节。音乐可以说是舞剧的灵魂。} = 2 \* GB3 ②、舞剧的样式（形式）： 独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞或舞蹈哑剧等。 （2）、芭蕾舞剧介绍： = 1 \* GB3 ①、舞剧的起源 在西方国家统称为“芭蕾”，源于意大利文“Ballet”即跳舞的意思。后来，芭蕾一词常用来泛指其他各种以舞蹈为主要表现手段的舞剧。芭蕾起源于文艺复兴时期的意大利，形成于16世纪的法国。鼎盛于俄国，最终从俄国走向世界各国。19世纪以后，技术上的一个重要特征是女演员要穿特制的足尖舞鞋立起脚尖跳舞，因此也有人称之为“足尖舞”。芭蕾经过四百年左右的演化发展，已成为世界性的舞剧艺术形式。历史上（最早的）第一部比较完整的芭蕾舞剧是1851年问世的《皇后喜剧芭蕾》。第一个用脚尖翩翩起舞的芭蕾明星是法籍意大利芭蕾巨星塔里奥尼。 法国路易十四时期，创建了世界上第一所正规的芭蕾教育机构——皇家舞蹈学院，对芭蕾训练进行了规范化的研究整理，确定了一套沿用至今的芭蕾动作体系，因此，今天整套的芭蕾美学规范和术语全都是用法文固定下来的，法文成了芭蕾界名副其实的“世界语”。 = 2 \* GB3 ②、欣赏舞剧《天鹅湖》片段“四只小天鹅”。 A、只看画面，不放音乐。 B、带音乐视听。 提问：没有音乐和有音乐伴奏有什么不一样？ [音乐使艺术形象更加鲜明，从而说明音乐是舞剧的灵魂。] C、请同学们仔细观察四只天鹅的动作特点，请四个男同学反串模拟四只天鹅的一、两个动作。 = 3 \* GB3 ③、中国舞剧发展简史。 a、解放后才创立和发展； b、作为可发展成舞剧的因素，则可追溯至商周时代； c、我国民间舞蹈中，尤其是戏曲艺术中，保留了不少小型舞剧和舞蹈性的剧目与片段； d、中华人民共和国成立以来，舞剧发展很快，如：《宝莲灯》、《小刀会》、《鱼美人》、《五朵红云》、《红色娘子军》等； e、近几年来，舞剧创作在戏剧结构、舞蹈语汇、美术设计、音乐创作等大都有突破和创新。如：《篱笆墙的影子》、《大红灯笼高高挂》等。 = 4 \* GB3 ④、欣赏中国舞剧《大红灯笼高高挂》选段“开场舞”。 提问：音乐中用到了中国哪种民间艺术的音乐元素？ = 5 \* GB3 ⑤、小结：芭蕾的四大要素——开、绷、直、立。 特点——典雅、高贵。 = 6 \* GB3 ⑥、拓展欣赏《变装芭蕾——天鹅湖》（男子版） 来自纽约的一群技艺高超的男性舞者，为了使古典芭蕾更具有娱乐效果，于是以变装嘲讽的方式来演出，立刻获得艺术性与流行性两个方面的空前成功。在经典的古典芭蕾舞剧中用男舞蹈技巧来表现芭蕾的高贵、典雅，还有偶然的搞笑营造出最丰富的娱乐效果，进而达到雅俗共赏的境界。 （3）、现代舞剧介绍 当人们沉浸在芭蕾艺术带给我们的高雅享受的时候，有一个向古典芭蕾打喊：“芭蕾一点也不美！”她就是现代舞的创始人，被称为“现代舞之母”的美国舞蹈家——邓肯。邓肯是现代舞的领袖中最早，并最坚决地反对传统芭蕾的。她认为芭蕾舞的训练及动态语言