创新性成果展二元一次方程.docVIP

创新性成果展示：二元一次方程 1.内容安排上：我强调问题情境相对简单、生动有趣、学生容易参与，可以把操作活动作为主要形式.在组织教学活动时要力求使学生明白解决问题的目标和步骤，引导学生多动手、多思考、多提问题，争取更多的学生获得成功的体验，鼓励学生间的合作交流。具体目标 （1）经历实际操作的过程，在解决问题的过程中了解所学内容之间的关联，加深对学习内容的理解。 （2）获得一些初步的数学实践活动经验，感受数学在日常生活中的作用，知道能够运用所学的知识和方法解决简单问题。 2.学生将在教师的指导下，进行有目的、有设计、有步骤的综合与实践活动，进一步获得数学活动的经验．通过应用和反思，加深对所学知识的理解；通过探索，引发学习的兴趣和培养思考的习惯；通过交流，发展理解他人、团结互助的合作精神。 教师应通过问题设计、求解过程的引导，鼓励学生多动手、多思考；发现问题、提出问题；克服困难、积极进取；主动与同伴合作、积极与他人交流。具体目标 （1）.通过应用和反思，加深对于所用知识和方法的理解，了解所学过知识之间的联系。 （2）.初步获得在给定目标下，设计解决问题方案的经验。 （3）.结合实际背景，初步体验发现问题、提出问题和解决问题的过程。 3.学生将在教师的指导下，将所学过的知识有机地结合，增强对知识的理解；注意与实际问题有机地结合，进