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基于移动环境下视频习题教学探索 【摘 要】随着电子信息的发展，移动设备越来越多地参与到人们的生活中，手机、平板电脑等移动设备在生活中扮演着非常重要的角色，在这个基础上提出了移动终端的教学。根据英语教学的特殊性本文提出了视频与习题教学相结合的教学策略。 【关键词】app开发 音频资源 视频资源 习题教学 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）16-0043-02 　　众所周知，学习环境固然重要，但学习效果能否真正得到提高，关键还取决于学习者对学习内容的意义建构是否准确、有效。这就要求我们对学习资源进行合理的筛选，从而选取最优化的学习内容传递给学生，提高教学的有效性。 　　目前，由于教育信息化的快速发展，越来越多的网络课程和专题学习网站受到大家的推崇，网络课程和专题网站中学习素材丰富，包括文字、图像、视频和动画等形式，如果教学设计中没有把握好教学目标，就会不可避免地偏离教学目标。学习者表面上看到了很多内容，事实上只是在脑海中一闪而过，不能留下深刻的印象。而作为一门语言科学和基础课程，我们学习英语的目的是要正确运用。既然计算机辅助教学是为了辅助真实的课堂教学，我们就应当让它发挥更加实在的作用，那就是对教学效果的巩固和检测。笔者认为移动教学环境下的习题教学对于促进英语科目的有效学习有一定的实际意义。 　　一 开发环境搭建 　　1.Android开发环境搭建 　　Android开发环境是基于Eclipse下通过java语言进行开发，首先要下载能够开发app的Android SDK软件，安装完成后下载开发包SDK，Android SDK中有自动下载链接，通过这个按钮能够下载所需要的Android包。在下载SDK时需要注意自己要开发的Android系统，不需要全部安装包。 　　2.网络端开发 　　本文使用的网络端是XAMPP下的Moodle平台，选择XAMPP是一个软件集成包，集成了Apache、MySQL、PHP、Perl软件，使代码量较少的人员能够更好地开发网页。并且XAMPP兼容了QuizCreator软件，能够把教师提供的测试题发布于网页中。 　　二 英语习题教学中视频的作用 　　1.习题教学 　　对于习题教学，我们并不陌生。英语习题教学是通过对习题的分析，帮助学生进一步巩固、深化英语的概念和语法，是培养学生综合能力的重要途径。它是整个中学英语教学的重要组成部分，一直为一线教师所重视。随着新课程改革的全面展开和不断深入，如何通过适当的英语习题来培养学生的英语能力是值得我们思考的问题。好的英语习题可以把英语环境、英语口语、正确语法三者相结合，让学生在练习中获得体验和感悟，使学生在学习的同时提升自己的审美情趣。 　　2.习题中加入视频的作用 　　英语学习要使学生在一个环境中更快更好的提高，图文并茂的教学方式能够通过刺激人的视觉形象生动地进行对英语的学习。视频在英语教学中的重要性是不言而喻的，不但能够提高学生在学习中记忆的速度而且能够更长时间地记忆语言。心理学研究表明，人在婴幼儿时期、少年时期，甚至是在青年时期，占主导性地位的是直观思维，具有直观形象的英语视频也就发挥了诱发学生观察力和想象力的作用。因此，在习题教学中加入视频无疑能够提高教学效果。 　　三 CSCL环境下创建视频题集的原则 　　1.视频题组的来源、题型及分类的原则 　　英语教学的根源是英语现象，不论是从自然现象、生活常识还是生活环境中都能学到英语。视频巧妙地将现象跃然于网络中，由于视频能够通过视觉听觉刺激人的大脑进行更为牢固的记忆。题目的设置是通过播放一段英文视频（无字幕），让同学从中找出信息并解决问题，趣味性的视频让同学热爱学习英语。填空题作为一种经典的客观题题型，它相较于选择题更为严谨，能更加精确地考查学习者的习得水平，更好地纠正错误。 　　2.用视频提高学习兴趣，文字要简洁精练 　　常规教学中，英语听力只是同播放一段音频让同学们去听，这样既枯燥也不能很好地提高同学们形象记忆;观察动态物体主要是看它怎样运动、怎样发展变化。在习题题干中加入的视频一定要有趣，使学生能看懂、能想象，提高英语学习的兴趣，问题要有特点，从而能够由简入难。与此同时，由于CSCL环境下的学习更加讲究快速和高效，所以题干中对视频提问必要的文字描述要做到简明扼要、不累赘，让学生迅速反应得出答案。 　　3.界面友好，操作方便，反馈及时 　　CSCL环境下的自主学习是利用人机交互的方式进行的，学习者登录进入主界面时能手动选择进入某一专题，再进入题目生成模块。客观题答案具有唯一性，这就为反馈带来方便，题目录入时将答案同时录入，学习者解题结束后系统自动反馈正确率与得分。 　　四 实践探